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秉持成功素质理念 推行职业素养教育 江阴职业技术学院 陈斌 成功素质教育理念 做最好的你 和自己比 做发展的你 和昨天比 做独特的你 和他人比 高职成功素质教育 德育理念：成功素质 德育主题：职业素养 以就业为导向 高职 追求职业成功 成功 职 业 技 能 职 业 行 为 职 业 意 识 职 业 态 度 职 业 道 德 职业素养 显性 隐性 职业素养之职业道德的内涵 职业态度 职业意识 职业行为 职业技能 职业道德 敬业 诚信 奉献 责任 公正 文明 勤俭 职业素养之职业态度的内涵 职业道德 职业意识 职业行为 职业技能 职业态度 积极 乐观 负责 细心 主动 认真 完美 职业素养之职业意识的内涵 职业道德 职业态度 职业意识 职业行为 职业技能 质量意识 学习意识 竞争意识 成本意识 团队意识 效率意识 时间意识 职业素养之职业行为的内涵 职业道德 职业态度 职业意识 职业行为 职业技能 形象 习惯 执行 协作 礼仪 细节 规范 职业素养之职业技能的内涵 职业道德 职业态度 职业意识 职业行为 职业技能 分析能力 操作能力 问题能力 谈判能力 沟通能力 专业能力 学习能力 以提升职业素养为目标的成功素质德育架构 成功素质教育 成功职业设计导航 职业倾向测评 职业规划指导 就业创业教育 1 成功素质拓展训练 融入企业文化 突出职业素养 引导结合实践 2 成功素质测评体系 鼓励学生参与 积点量化考评 系部考核重点 3 成功教育反馈机制 毕业跟踪调查 企业信息反馈 适时进行调整 4 围绕职业素养，开展成功素质拓展训练 《相信自己，做最好的你》中的主题； 职业道德、职业态度、职业意识、职 业行为、职业技能 诸方面的主题。 教育引导：主题班会、专题教育活动； 行为操练：常规管理、NLP培训 等； 实践体验：社团活动、社会实践 等。 教师教育引导(显性课程和隐形课程)； 学生主体参与(各项校内外活动)； 营造环境氛围(职业化场景)。 成功素质 拓展训练 内容 途径 手段 开展成功素质拓展训练的具体手段 依据《相信自己，做最好的你》，通过形式多样的班会课，进行分阶段、有系统的素质教育； 结合专业，进行员工行为规范教育、企业管理制度学习、企业文化研读、开展校友访谈，落实职前教育。 教 通过文明、礼仪、卫生、纪律等方面的日常行为规范的训练，培养学生的职业行为习惯； 借鉴NLP培训、拓展训练等在企业人力资源领域流行的职场培训方式，提升学生的职业素养意识。 练 鼓励学生通过社团和校园文化活动，体验如何开展工作、完成任务，并从中获得准职业的感受； 鼓励学生通过校外志愿者服务、社会实践等活动，走出校园去接触社会，获取社会阅历和职业经验。 做 近期工作设想一：拟定班会课的指导性意见 班会分事务班会和主题班会。前者主要是班级常规的工作布置，后者应是确定主题的成功素质教育。 每周一节班会课，时间相对确定。每学期至少上满８节主题班会课。 班会主题应根据年级和班级特点，从《相信自己做最好的你》中选取，或围绕职业素养确定。 主题班会形式可以多样。鼓励采用讨论、辩论、访谈等交互式或模拟情境的体验式进行。 主题班会应有教案，格式将统一规范，期末上交。 公开主题班会常态化 (每学期第8、13周进行)。 近期工作设想二：举办学生干部NLP培训班 对象：院级学干、系级主要学干、讲师团成员 人数：2～3期，每期40人左右 师资：团委、学生处、部分辅导员老师 内容：励志、团队、沟通、潜能、心理 等 形式：内训＋游戏＋拓展 目的：以点带面，在新生中适时推广 姑妄之言， 恐有偏颇， 不妥之处， 敬请斧正！