暑期社会实践活动报告及心得.docVIP

湖北科技学院 大学生社会实践总结（论文）报告 生活是不断学习的过程 姓 名： 院 部： 专 业： 年 级： 学 号： 填表日期： 共青团湖北科技学院委员会 二○一三年五月 制 生活是不断学习的过程 由于之前对数学建模有着强烈的兴趣，而且在上学期自己亲自参加数学建模比赛，瞬间被数学建模的魔力所感染，我们参加比赛的那几天也学会了很多，团结合作，细心专注……同时也感到自己所学知识的局限，所以毫不犹豫的参加了我们院每年举办的数学建模暑期培训，这里有我们娴熟的建模培训老师，有对建模志同道合的同学，谢谢这段时间的学习，下面就此总结一下我对数学建模实践的经验。 实践目的： 学习到数学建模所需要的基本知识及基本模型的求解，磨合与队友的团结合作精神，锻炼自己高度自律的自学能力，参加全国大学生数学建模比赛并争取拿得奖励。 实践过程： 我们学校安排的数学建模培训分成三个阶段，在我们搬完寝室看到那个安排表时，瞬间感觉被学长坑了，不是说有休息时间，有聚会有到处游玩的机会，现在时间慢慢的几乎没有自己的时间。不过想想我们这么热的天呆在学校里就得抓紧时间学习到自己想学的。三个阶段分别由三个老师讲授，分别为十天一个阶段，分别讲授不同方面的知识，感觉短短时间自己所需要学的知识真是如此繁多，自己所需要花费的时间和精力会更大。 第一阶段：老师的第一节课就给我们阐明了我们在接下来的一个月的数学建模培训上花功夫和大量的精力，而且给予我们更加严格的作息时间，每天早上八点起床十一点半上课，下午两点半上课六点半下课，晚上也是七点半到九点半，而且在学习之余在睡觉之前思考自己一天所学，教育我们可能大学一两年的学习生活已经使我们对待学习有点怠慢，要求我们拿出当年高三的冲劲和体力努力的把这段时间把握好，学习到数学建模的基本知识，熟练掌握并运用所学软件matlab，lingo。老师讲课的思路特别清晰，讲解一些我们特别容易出错的地方或者就是怎么用内置的操作命令来学习，这就是古人云的：授之于鱼不如授之于渔。老师的讲解是在大部分人有对matlab有所熟悉，对我们的要求也相对很高，而我对这个软件就是在大一选修课上学了一点，相对于别人有所落后，所以自己在课后下有关的课件及借阅相关的书籍，希望能赶上别人的学习进度，相对matlab中需要编程的跟C语言很类似，所以也看了一些C语言的知识。同时老师对我们也特别耐心，对我们学习上的帮助很大。最后我们有一次的数学建模模拟训练，这是一个典型的运输及调配的问题，主要我们队友在怎么处理运输问题上有了冲突，我们也分别表达我们各自的想法，再分析各自的优缺点后我们决定综合意见，得到了我们对于这个问题的解决，也顺利的完成此次作业。 第二阶段：我们的老师是我们院新请来的关于统计学的年轻老师，老师好像教课很少，几乎没有什么经验，所以讲起课来只自己一个人在那里按着课件讲，不过从讲解的过程中知道老师对知识的了解深入的很彻底，不过可能老师讲解的课本知识难度太大，好多都不能了解感觉好多自己完全没有涉及到，所以那段时间的学习积极性会稍微差点，但是感觉老师的讲课的安排很好，上午讲关于多元回归的课本基本知识和重要的结论规律。下午则重点讲解关于SPSS，SAS等软件，有着较强的实用性，上课起来感觉自己要好好的学，晚上则安排作业让我们学以致用，用软件来解决一些具体的实践问题，因为这些东西基本都是第一次听说，有些完全是全新的，所以我们同样得花更大的心思在上面，上课有时候不了解我们就下一些其他的课件和看一些课本让自己尽量在学习一天后能当天消化掉，这段时间自己也锻炼了自己的自学能力，有一些基本的东西能有所了解。 第三阶段：我们老师就是我们班主任，因为讲解的较深层次的，关于图论，神经网诺，遗传算法等等，老师从一些基本的微分差分方程讲起，深入浅出，先自己详细的讲解了一个典型的微分方程的完全分析题干，模型假设，建立模型，求解模型，验证模型，我们在自己看一些基本微分模型也是这种的演变，再讲解图论时从每一步到哪一步每一个都特别细心，可惜的是自己由于身体上的原因后来没有去上课，但是自己课下有学习补上落下的课程。 实践结果： 自己通过一个月辛苦的学习培训过程中，我得到了许许多多的课本知识和许多软件操作的知识，知道了没有啥是不需要学的，学了总会有用的，自己对待学习的态度也有所改变，凡事都得用尽全力的去准备去实施，说的没做的好听，只有自己做了才知道有啥错的。还有当外界环境不怎么好时，自己如何调节