大学英语视听说课程教学大纲.docVIP

大学英语视听说课程教学大纲 一、层次与学制：本科，四年制 二、教学时数：开设四学期，其中非外语专业第一、二、三、四学期开设，周学时2，总学时130；非英语外语类专业第三、四、五、六学期开设，周学时2，总学时136。 三、适用专业：非外语专业院系（国际经济贸易学院、国际工商管理学院、汉学院）；非英语外语类专业院系（日、德、法、韩、俄、西、葡、意）。 四、课程性质和任务 大学英语视听说是我校非英语专业本科学生必修的一门基础课程大学英语视听说改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式以学生为主体，教师为主导，大学英语视听说的教学目的是培养学生英语综合应用能力（听、说、读、写、译），特别是加强听说能力，扩大知识面，提高文化素养。使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素质，以适应我国经济发展和国际交流的需要。我校各学院、各专业学生英语基础存在一定差异，因此，大学英语教学贯彻分类指导、因材施教的原则，将教学要求分为以下个层次 （一）一般要求 　　1 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂一般性英语谈话和一般性题材讲座。能基本听懂英语国家慢速英语教学节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节。能运用基本的听力技巧帮助理解能够。 　　2 口语表达能力：能在学习过程中用英语与老师、同学进行交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。 　　3词汇量：掌握的总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中2000个单词和500个词组为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。　较高要求　　1 听力理解能力：能够基本听懂来自英语国家人士的谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。能掌握其中心大意，抓住要点。 　　2 口语表达能力：能够和来自英语国家的人士进行比较流利的会话，较好地掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。 　　3 词汇量：掌握的总词汇量应达到5500个单词和1200个词组，其中2500个单词为积极词汇。《新标准大学英语视听说教程》预留个学时作为口语考试使用。预留个学时作为复习、口语考试使用。预留个学时作为复习、口语考试使用。预留个学时作为复习、口语考试使用。Discovering yourself 3 1 2 第二单元 Childhood memories 3 1 2 第三单元 Art for art’s sake 3 1 2 第四单元 Changing times 3 1 2 第五单元 A place in society 3 1 2 第六单元 Streets full of heroes 3 1 2 第七单元 The secret life of science 3 1 2 第八单元 High days and holidays 3 1 2 第九单元 What’s in a name? 3 1 2 第十单元 Tales ancient and modern 3 1 2 合计 30 10 20 第4学期，每周2学时，共17周，34学时，完成第四册10个单元。其中讲授学时10学时，实践学时20学时，预留个学时作为复习、口语考试使用。Money talks 3 1 2 第五单元 Gender studies 3 1 2 第六单元 All in the past 3 1 2 第七单元 No place like home 3 1 2 第八单元 Architecture: frozen music 3 1 2 第九单元 Words of wisdom 3 1 2 第十单元 The human spirit 3 1 2 合计 30 10 20 八、作业设计 要求学生在每堂课后对本节课的内容进行复习，对课上教学环节中无法完成的内容进行自主学习。并根据相关内容布置口语讨论题目，在下一次课上让学生进行示范练习；另外要求学生对下堂课进行预习，使学生在讲新课之前能对所要学习的内容有一个大致的了解，为新课的学习做好充分的准备。并在学期中组织学生进行自主学习成果的展示。可以以小组为单位进行对戏剧或电影的分角色模仿，配音。通过此种训练，让学生深入了解西方文化，并将所学内容运用到实际语境中，从而提高学生的口语表达能力。学生可以自主选择听力材料和口语材料进行自我训练。 九、教学策略 本课程注重理论教