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哈尔滨学院教师教学工作规程 院教字[2007]4号 第一章 总 则 第一条 为了明确教师教学工作职责，增强教师责任心，树立良好教风，规范教学工作，促进教学质量的提高，根据《教师法》等有关规定精神，特制定本规程。 第二条 高等学校的基本职能和根本任务是培养人才。教学是学校经常性的中心工作。教师是高等学校形成教育教学能力的决定因素，是承担和实现这一任务的主体。教师也是最重要的教学资源，是提高教学水平，保证教学质量，增强教学效益，促进教学改革的主力军。 第三条 教师的根本任务是教书育人。为此，教师应努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，领会党的教育方针，认真钻研业务，不断加强自己的思想道德修养和提高业务水平，不断更新教学观、质量观和人才观，努力提高教育、教学水平和授课、育人艺术，把培养具有创新精神和实践能力，德、智、体、美等全面、协调发展的社会主义建设者和接班人作为自己神圣的职责和崇高的使命。 第二章 对教师的基本要求 第四条 热爱祖国、热爱学校、热爱学生、热爱教育事业，自觉遵守《教师法》,具有高尚的品德，不做有悖于教师职业道德的任何事情。 第五条 积极承担教学任务，对学校、对学生高度负责，认真履行教师职责。 第六条 教风严谨，勇于创新，积极吸收本学科的最新研究成果，不断提高学术水平，更新教学内容。 第七条 认真学习、研究教育科学理论，努力掌握教育教学规律，不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。 第八条 模范遵守学校的各项规章制度，忠实履行岗位职责，服从工作安排，搞好团结协作，按时上、下课，不随意调课、停课，不无故缺课。 第三章 教师教学工作职责和权利 第九条 根据教学计划的要求，负责或参与制订课程教学大纲以及其他教学环节的教学要求。 第十条 根据教学计划的要求，经院（系）同意，参与选定、编写教材及教学参考书。 第十一条 提出教学改革方案，经认可后，进行实验或实践。 第十二条 依据课程教学大纲和教材，根据学生的具体情况，确定课程教学进程，组织教学内容，选定教学方法，安排相应的教学活动。 第十三条 对学生的学习状况进行多种形式的考核和评定。 第十四条 贯彻学校制定的有关教学管理制度，执行教学工作规范要求，维护正常的教学秩序，对所承担的教学任务全面负责，保证教学质量。 第十五条 随时了解讲授课程的教学效果，掌握学生学习动态，及时与学生所在院（系）交流教学信息，研究解决教学中存在的问题。 第十六条 有权对教学评估、工作鉴定、评比评奖结果提出异议，并按规定程序向上级领导机关申诉。 第四章 教学资格 第十七条 凡是在我校教学岗位上从事教学工作的教师，或由学校内其他岗位新转到教学岗位的教师，或由外单位新调入我校从事教学工作的教师，均应首先取得任课资格，方能承担我校本、专科课程的授课任务。未取得任课资格的教师（除因特殊情况经学校批准外）一律不能开课，否则将承担有关责任，并给予相应处分。 第十八条 从事教学工作的教师，必须获得高等学校教师资格证书，其中35周岁以下的专任教师必须具有硕士（特殊专业除外）以上的学位，并且所学专业必须与所担任的专业课程一致。 第十九条 新从事教学工作的毕业生或新转到教学工作岗位年轻教师，在担任某一课程授课任务前，原则上应完成一轮该课程的辅导工作或系统地听过一遍由前任教师讲授的该门课程。 第二十条 申请任课资格的教师在任课前必须通过由院（系）组织的试讲，学校有关部门参加。试讲应包括指定内容和自选内容两部分。自选内容应是该课程的绪论、重点或难点部分；指定内容由院（系）或教研室根据课程内容提出，两部分内容时间各为1课时。试讲一般应在上一学期期末进行。 第二十一条 通过试讲的教师均需填写“哈尔滨学院教师任课资格认定申请表”，由院（系）根据试讲结果和专家组认定意见提出审核意见，由院（系）负责人签属审批意见，并加盖公章后报教务处备案。不具备条件、而又急需开课者，经过试讲后，还须报教务处审核，主管校长审批。 第二十二条 各院（系）应为年轻教师配备好指导教师，使他们在教学活动中得到该学科专业学术造诣深、教学经验丰富、教学效果好的教师的指导，并注意继承和发扬我校优良的教学传统。指导教师应对青年教师的教学质量及时做出评价和指导。 第二十三条 凡具备讲师或讲师以上职称的受聘教师，均可担任相关课程的主讲教师。教授：每学年必须为本科生开设一门专业基础课或公共基础课；或者主持一门该类课，主讲绪论及重要章节，辅导中青年教师主讲其它部分。同时还应面向全校学生开设一门通识教育课。副教授、讲师：每学期为本科生开设的专业课程最多不能超过3门（含三门），累计课程门数不能超过4门（含4门）。助教（具有硕士研究生学历）：每学期开设一门课程，即专业基础课或公共基础课或