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靖江市长安学校第十一周工作研究 2014.11.10 一、党建、师资、活动 （一）干部竞聘工作 1．中层干部竞聘工作。配合中心校做好竞聘工作。11月6日（周四）报名截止，11月10日（周一）中层干部民意测试工作（配合中心校）。 2．校级领导考察工作。市局2人、中心校2人、长安学校中小学部各3人，一对一座谈、了解、考察。 （二）在“小、微、磨”三字上下功夫 1．小班化。我校从小学到初中是被动小班化的，小班教学有哪些特点，与大班教学有何差别，需要大家来研究。希望每一位老师都选择一点，做点研究，让我们的质量提升之路走得更加坚实。希望大家以课题形式来加强我校的草根研究。 2．微变化。抓住细节、微小创新、改革自己。情景创设：学习知识、培养能力，一定要符合认知规律，学生学习“认知”、“活动化”设置，最大限度贴近学生、服务学生，直接指向“学会”二字，例如过渡自然、触发兴趣、对接习惯、引导有方等，甚至引入教学机智、抓住问题、用好场景，在最近发展区施以授手。学习知识的认知活动必须与情感意志活动结合起来，知识镶嵌于情感中，人在情绪最高时最有效率等，一句话：触发情感的认知活动才是最高效的学习。 一位教师的任何教学活动不能投入最大激情，让学生有热情感染，是难以称上情景创设的，外力调动、内部唤醒唯有调动到学生情感。 3．磨学生。农村学校，无论是教师个人或团队，都难以到达应要的高度，磨即为做细功，而且要在教师身上体现，这就是责任和担当，要有“亮剑”精神，用磨来提质。 十一月五日市局由李局长带队检查学校工作，提出第一条就是小班化教学研究，谈及的第二条是靖江市名校与一般学校之间差的就细节上的功夫，我不知大家有什么启发。 二、教育、班级、活动 （一）国旗下的讲话 1．中小学部系列化安排国旗下讲话，请团总支、少先队对接一下，我们认为每班一次，小学部班主任讲，初中部学生讲，余下来的次数安排领导讲，每一次都要有明确的主题。 2．“国旗（校旗）为您（集体）升起”活动，鼓励学生出类拔萃，成为各类标兵和星星，表扬集体优胜班级，树立“班兴我荣”团队精神。将来升旗手、护旗手的选拨也应也此结合。 （二）班级的文化之治 班级要共同的价值追求，教师可以用自己的信仰影响学生，但您建立的文化必须让学生参与进来，唤起每位师生的文化自觉。 班级就是一个人文圈、一个气场，一定要形成“我们比我重要”这一共识，这样才有凝聚力、精气神。 教会学生做人，文化中浸润，烙下班级文化印痕，每一位学生要把班级公约内化于心、外化于形，做强班级文化，展示班级文化的核心竞争力，教师、班主任就有预想不到的收获。 （三）镇关工委工作对接（孙书记、陈校长）11月5日下午 1．“践家规、学雷锋”活动、镇级表彰，优秀学校、班级、学生。 2．校外辅导站建设商讨。 根据要求做好总结工作。 三、教学、教研、活动 （一）“同课异构”公开课 这次公开课是教师近距离接触名师、专家，对个人来讲这是一次平台展示，更是出名机会；对级别来讲，名家及兄弟学校教师一看就知学科校本研究的高度；对学校来讲，教师不仅代表自己，更是代表学校，这是形象。 1．开课教师：现在就进入资源准备期，要求提前一周以上拿出“学习导纲”，力争让自己达到制高点。提几点建议：（1）能用模式尽力用上；（2）展示小班化上的研究底气；（3）在高效课堂上展示亮点；（4）从现在就规范自己的上课，突出练在常态。 2．学科研究：人人都备好这一课，形成“众人上一课”共识，磨设计、磨说课、磨改进，站到学科高度提升校本研究水平，力争用团队高原打造个人高峰。组内安排一名人员全程服务开课教师，协助人员在评课地点做好记录并帮助服务，“同课异构”时全组出动，参加听评。 3学校接待。（1）教务处安排开课教师所在教学楼地点和评课地点，一名教师做好评课全场服务，学部学校领导及班子人员分工到具体科组接待。 （二）教育现代化迎检工作 11月5日李局与基教科一行人来长安学校，就教育现代化建设现场指导，提出下列几点要求： 1．教育现代化软件台帐工作。原则要求11月12日（周三）完成，教导处根据评分量化表格要求再次明确分工，分工责任人赶进度，抓质量落实此项工作，软件材料跨度三年，中小学部衔接后汇合上报迎检。 2．迎检现场整治要点：（1）功能室缺的设备设施以电子稿形式发送校管中心王华科长。（2）每个功能处室环境整治工作以周为单位，每次用后打扫，突出细节管理；功能处室同步运用管理到位，过程管理规范，平台建设同步，基础材料齐全。（3）环境整理工作：道路上浮在水泥路面上的水泥，供电接口护罩到位，101室东橱窗内整理清除建筑垃圾，死亡的树木清除。 （三）期中考试的筹措工作 四、后勤、服务、活动 1．教师会议、培训报支工作 首先到学部办理好手续，请学部负责人按报支标准审核；其次每周三下午1：30～4：30到会计室完善手