2013年高考地理二轮复习精选第1部分：专题6 第3讲《环境保护(选修六)》课件（新人教版）.pptVIP

环境问题产生原因及解决措施 解题思维流程 【通关锦囊】 环境问题类题目的解题思路及技巧 解答有关环境问题的题目可从以下几方面着手： (1)理清环境问题的类型、表现与分布。 首先从题目所给图、表、文字等资料中判断出环境问题是什么，属哪种类型，其表现特征和分布如何等。每类环境问题都有不同的表现、分布等特征。弄清类型，便容易与自己已有的有关环境问题的知识结构进行联系。 (2)分析环境问题的成因。 环境问题的产生原因包括自然原因和人为原因，一般来讲着重分析人为原因，因为多数环境问题是因为不合理利用资源和能源造成的。但不要忽略自然原因。明确成因，有助于环境问题的解决。 (3)总结环境问题的后果与危害。 环境问题带来的后果是什么，对自然环境和人类社会带来哪些影响，要能准确全面地进行分析。例如，温室效应的加剧对地理环境和人类的生产与生活产生的重大影响等。 (4)归纳解决的措施和建议。 针对环境问题的成因、危害提出有针对性的解决措施，这是理论联系实际解决问题能力的培养与训练。 第3讲　环境保护(选修六) 【复习策略】 ①说明主要的资源问题及产生的原因，并说出保护、合理利用的成功经验；②掌握生态问题产生的根源，各种生态破坏的类型、成因、危害及治理措施；③掌握各生产活动造成的污染类型、危害，并提出合理的防治措施。 (1)以不同区域某一环境问题的统计图表、文字数据等切入，结合区域图考查环境问题的成因、危害及防治。这一考点的频率将会加大。 (2)以当前我国或世界发生的重大环境问题为切入点，综合考查某种环境污染、生态破坏的原因、危害、防治及环境管理是今后高考命题的热点，特别关注我国东部地区的环境污染及西部地区的生态环境问题。 1．读下列材料，完成下列问题。 材料　《联合国气候变化框架公约(UNFCCC)》第17次缔约方大会(COP17)于2011年11月28日至12月9日在南非德班召开，各国就节能减排、新能源开发等议题展开讨论。以“共同努力：拯救明天”为主题的南非德班气候变化大会是关系到人类应对气候变化前景的最后一次机会。 环境与环境问题 (1)图示地区风力发电和太阳能发电前景广阔，说明甲地风能密度较大的原因，并简要评价乙地开发太阳能资源的不利条件。 (2)近年来观测资料表明，天山的冰川在不断消退。简述造成此现象的主要原因，说明该现象将对该地区农业生产和生态环境产生的不良影响。 解析　(1)甲地位于内蒙古高原，距冬季风源地近，且地势平坦开阔，风力强。乙地位于塔里木盆地，太阳能资源丰富，但由于自然条件恶劣，基础设施较差，经济落后，距离东部经济发达地区远，不利于太阳能资源的开发利用。(2)随着全球气候变暖，高山上的冰川融化速度加快，雪线不断后退，对农业生产和生态环境产生很大不良影响。 答案　(1)原因：该地地势高，地形平坦开阔；离冬季风源地近，风力强；气候干旱，植被稀疏。 不利条件：自然条件恶劣；基础设施落后；距离东部经济发达地区远。 (2)原因：全球气候变暖(温室效应)。 对农业生产：农作物缺水减产，易导致病虫害爆发而使农业受害面积加大等。 对生态环境：蒸发加剧，后备水资源不足；植被不断减少；荒漠化程度加剧等。 1．综合分析人类与环境的关系 一方面，人类的生存和发展要占据一定空间，从环境中获取物质和能量；另一方面，人类的新陈代谢和消费活动产生的废弃物排放到环境中。 2．全球性的环境污染问题 环境问题 成因 危害 对策 全球气候变暖 森林大量减少，大量使用化石燃料，导致温室气体增加 极冰融化，海平面上升，沿海低地被淹没；各地降水和干湿状况发生变化 植树造林，减少化石燃料的使用，推广清洁能源，提高能源利用率，加强国际合作 环境问题 成因 危害 对策 臭氧层破坏 人类大量使用氟氯烃等消耗臭氧的物质 地面紫外线辐射增强，损害人的免疫力，易患皮肤癌；危及海洋生物 禁止或减少氟氯烃的排放；研制新型制冷剂；加强国际合作 酸雨 燃烧煤、石油等排放出大量的硫氧化物、氮氧化物等酸性气体 河湖水酸化——危害生物；土壤酸化——危害森林、农作物；危害人体健康；腐蚀建筑物 对化石燃料进行脱硫处理，鼓励使用清洁能源 2．阅读下列材料，完成下列问题。 材料一　2011年6月初，美国康菲公司与中海油合作开发的中国近海最大油气作业项目蓬莱19-3油田发生了严重漏油事故。 材料二　据相关调查，目前渤海海水中Ⅰ类和Ⅱ类海水只占到55.1%，也就是说，渤海有将近一半的海水已经遭受了污染。 主要环境污染问题的成因与防治 材料三　渤海示意图。 (1)简要分析渤海污染严重的原因。 (2)提出渤海污染的预防措施。 解析　第(1)题，渤海污染严重与大量污染物的排放有关，也与渤海自身自净能力差有关。第(2)题，主要从减少污染物排