第二单元 第二课兴趣及其培养.docVIP

第二单元第二课 第一节兴趣及其培养 授课课程：职业生涯规划 授课教师：李燕凌 授课班级 1214学前教育（2） 授课日期 第5周 授课类型 新授课 学 时 数 1学时 教学目标 知识目标：使学生理解兴趣和职业兴趣两个基本概念，认识兴趣的重要性明白兴趣是可以培养的。理解兴趣在职业活动中的作用，首次就业并不是凭兴趣而是社会的需求，我们可以从没兴趣到培养兴趣，形成有趣、乐趣、志趣的上升发展。 能力目标：学生可以按兴趣类型补充自己所知道的职业。并测试自己的兴趣归属。让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。 情感目标：把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱自己所学专业，立足现实一切从实际出发，实事求是。 教学内容 1、兴趣对职业生涯发展的作用 2、职业兴趣 3、兴趣及其培养 重点难点 重点：从人的职业个性主要是职业兴趣的角度认识自我。兴趣与培养的重点落在培养而不是用于选择上。 难点：引导学生正视现实状况，从职业的角度认识自己，用发展的眼光认识自己，形成只有社会需要的才是人才的理念。通过兴趣培养主动适应即将从事的职业对从业者的素质要求。 教学方法 案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法 学习方法 案例分析法、讨论法、阅读法 教学过程设计 备 注 课题引入 新课导入 先入为主直接点出“兴趣是最好的老师”。 孔子：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 爱因斯坦：兴趣是最好的老师。 举例：兴趣促使这些人成功 张艺谋：从小对摄影很感兴趣 他18岁迷上了摄影，可当时家里连吃饱饭都很困难。为了买相机学习摄影，他瞒着家人去卖血，连续去了5个月，才攒够一架照相机的钱。后来他成功成为了一名著名导演，指导拍摄了《一个都不能少》《秋菊打官司》等著名影视作品。 李小龙：从小对武术很感兴趣 他早年来到美国，结果不懈努力，成为第一个将亚洲人功夫打入国际影坛的人，使中国功夫在国际声名鹊起 柯受良：亚洲第一飞人 1997年6月1日驾车飞跃黄河的壶口瀑布，他成名之前，只是一个爱飙车的青年，冒险飞车是他的爱好，他也不计报酬。 由此，导入兴趣这个词 这部分举例主要是通过描述其特征、特点，使学生猜一猜是谁，加深学生的印象和对“兴趣”这一词语及其重要性的理解。 在举例几个例子后，请同学们试着举几个相关的例子，如比尔—盖茨，历史中的人物等。 教学步骤 及 主要内容 讲授新课 （一）兴趣对职业生涯发展的作用 1、兴趣：指的是一个人积极探究某种事物的心理倾向 （1）积极探究（2）给予优先的注意（3）一旦探究、关注的行为受阻，心理就会不痛快，甚至愤怒。 2、兴趣对我们的影响很大，所以有人说兴趣是最好的老师。一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。这种对工作的兴趣是什么呢？ （二）兴趣与职业 1、职业兴趣：一个人积极探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向。 职业兴趣的形成和发展：一般要经历这样一个过程：有趣――乐趣――志趣。 小测验：霍兰德职业兴趣测验(SDS) R：现实型（技能现实）：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。 如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）? I：研究型：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，探讨未知的领域。 如：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。 A：艺术型：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达，怀旧，心态较为复杂。 如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）?音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）。 S：社会型： 喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。 如:?教育工作者（教师、教育行政人员），?社会工作者（咨询人员、公关人员） E：事业型： 追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 ? C