2015春八年级政治下册 第十课 第二框 自觉维护正义课件1 新人教版.pptVIP

教学目标 1.明确社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义。 2.通过学习在日常生活中逐步养成自觉遵守社会规则和程序是习惯。 3.以自己的实际行动来自觉维护正义、伸张正义。 教学重点： 养成遵守社会规则和程序的习惯。 教学难点： 破坏社会规则的行为的危害。 创设情景 激情导入 近来，新浪微博上一个名叫“郭美美Baby”的引起广大网友关注，博主“郭美美Baby”年仅20岁，新浪微博的认证名为“中国红十字会商业总经理”，在微博上多次发布其豪宅、名车、名包等照片，被网友发现，被指炫富。“红十字会”的“经理”身家居然如此富有，不由得让众多网友起了猜疑， “我们捐给红十字会的钱到哪去了?”由此而引发部分网友对中国红十字会的非议。受此事影响，“红十字会”的信誉度不断下降，显然，民众捐的钱物是用来帮助困难群体的，但有关捐款机构破坏了这一规则，引发了人们对慈善机构的不信任，也使中国不成熟的慈善事业受到一次不小的打击。那么，我们应怎样看待这一事件，维护社会正义，我们又该怎样做？ 学案引导 自主学习 认真阅读课本第112--113页，分小组讨论、完成导学案“学案引导 自主学习”部分 聚焦主题 合作探究 探究点一：遵守社会规则和程序 活动一：请学生阅读教材第112页材料，四人小组交流、讨论。 1. 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？ 2.吴敏得到保送名额会带来什么影响？ 【归纳总结】 1.通过综合考评这种正义制度来确定保送的人选，能确保保送的公平性，从而维护了社会正义。 2.吴敏得到保送名额是不遵守制度，规则和程序的非正义行为，是可耻行为，会损害别人的权利和机会进而危害整个社会。 活动二：辨别分析： 辨别以下观点是否正确，简要说明理由： 遵守社会规则和制度是个人道德素质问题，与维护正义无关。 【归纳总结】 作为社会成员，我们遵守社会制度和规则，就是在维护正义。遵守制度规则，不仅反映出一个人的道德品质和文明素养，也体现出一个人是否有正义感，能否以实际行动维护正义。 活动三：看教材P112的图文材料，相互讨论以下问题： 1.小赵的态度会带来什么影响？ 2.如果小孙没有得到他想要的结果，他的行为还有意义吗？ 【归纳总结】 1.小赵的态度会助长歪风邪气、特权思想等非正义现象的扩散，使正义得不到应有的伸张。 2.小孙的行为是积极的，即使没有得到他想要的，其行为仍有意义。积极的态度会遏制非正义行为的扩散，保护自身或他人的利益，有利于推动社会和谐、稳定发展。 【归纳总结】 　　 规则可以促进社会公正，利于社会稳定和社会秩序的维持。我们要想生活在一个更加和谐的社会里，就要自觉地遵守制度、规则和程序，并通过制度、规则和程序来保障自己的利益。 作为社会成员，我们遵守社会制度和规则，就是在维护正义。 【点拨升华】 　　 作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。 我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识和良好习惯，以实际行动维护正义。 【归纳总结】 1.不能闯红灯。因为闯红灯破坏了交通规则； 2.不能帮他。因为这是作弊行为，这种行为破坏了考试规则，我可以在考前帮他复习，以正当的方式帮他提高成绩。 3.我不该去，我应该劝他用合法的方式维护自己的权利。因为“教训对方”是以暴制暴，侵犯了他人的合法权利，是违法行为。 4.反对爸爸这样做，我可以帮助爸爸用合法的方式如，申请政府救助，发起募捐活动等度过难关。而私刻公章的行为是破坏社会规则的违法行为 板书设计 自觉维护正义（一） 破坏规则的危害 遵守社会规则和程序 行为 树立规则意识 养成遵守规则习惯 * 自觉维护正义（一） 1764年的一