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七年级上学期数学错题集 如图，某建筑物的阶梯高BC=4，长AC=9米，要在阶梯上铺设地毯，则地毯长至少为（ ）米。 　　B AC A、4 B、5 C、9 D、13 错解：C 错因分析：因为在解题是只算到了阶梯表面的面积，没有考虑到侧面的面积。 改进方法：考虑问题是要把要求和图看清楚，不能大意。 正确解法：D 分析：利用平移，将竖直的地毯平移到BC上，则竖直部分的和等于BC，即为4米，将水平部分的地毯平移到AC边上，则水平部分的和等于AC，即为9米，所以地毯共长9+4=13（米）。 如图，是一个几何体的二视图，求该几何体的体积。OM为25cm、MN为30cm、PQ为20cm QR为32cm、ST为40cm、TU为30cm。 错解：30*（40*25）+3.14*20*32=5009.6(平方厘米) 错因分析：因为把求圆面积的公式忘记了，也就表明这一知识点没有学好。 改进方法：要重新的复习圆的知识，不能学了现在的知识，忘了以前的。 正确解答：30*（40*25）+3.14*100*32=40048（平方厘米） 画线段AB=5,延长AB至C，使AC=2AB,反向延长AB至E,使3AE=CE,计算 线段CE长多少？ 错解：不会写 错因分析：没有好好的学习到这章的类容。 改进方法：不会的地方，不懂的地方要及时的向同学或老师请教，不能带着疑问回家。 正确解答：因为AB=5,AC=2AB 所以AC=10 又因为3AE=CE 所以EA=AB,E=15 同一个平面内三条直线两两相交，可得多少个交点？ 错解：3个 错因分析：只想到了一种方法，就是三个点并不都在一条线上，还可以是都在一条线上。 改进方法：虽然知道方法，但是要把问题的每一种方法都要考虑到，不可以疏忽。 正确解答：1或3个 如图A、B、C、D是直线L上的顺次四点，且线段AC=5,BD=4,求线段AB-CD的差。 写对了，但是还是有点饶不清 分析：题中AC、BD中含有公共线段BC，因此在做差是可以减去BC而只剩AC、BD 正确解答：因为AC=AB+BC,BD=BC+CD 所以AC-BD=AB-CD 即AB-CD=AC-BD=5-4=1 如图，已知点C在线段AB上。且AC=6cm、BC=16cm,点M、N分别是AC、BC的中点，求线段MN的长度。 错解：16+6=22 22/2=11 错题分析：没有具体的分析，老师说的要求没有认真去做。 改进方法：老师说的话和要求要去听从和按要求做。 正确解法：M、N分别为AC、BC的中点 所以2MC=AC,2NC=BC 已知AC=6cm,BC=16cm 所以MC=3cm,NC=8cm 即MN=MC=NC=3+8=11（cm） 1 2 3 4 9.题目：分别划出下列立体图形的主视图，左视图和俯视图 错解： 主视图 俯视图 左视图 改正方法：画图认清每个面 正解： 主视图 俯视图 左视图 错误原因：未认清每个面 10.题目：如图，在正方体6个面上标了1，2，3，4，5，6；请在展开图上标各个面上的数字。 错解： 改正方法：动手实践 正解： 错误原因：没想周到 11.题目：请想象一下，左边的图形沿虚线折成正方体，哪一个能折成右边的正方体？ A B C D 错解：D 改正方法：仔细想象 正解：C 错误原因：为仔细辨认，想象。 12.题目：小莉在设计学习园地时把一条彩色装饰纸用双面胶粘在墙上（如图1）聘请用本节课相关知识解释这种做法的合理性： 。 错解：不合理。 错因：没认真对待 改进方法：认真对待 对解：合理 13.题目：为解决四个村庄（A,B,C,D表示）用电问题，政府投资在建电厂与4个村庄之间架设输电路，现知道这4个村庄及电厂之间距离如图（单位:km），要把把电力输送到这4个村庄，最短的输电线路总长应是多少？ 错解：5+6.5+7+9=27.5(km) 错因：观察有误 改进方法：以后认真 对解：5+5+4+5.5=20.5(km) 14.题目：如图，∠ABC=∠ABD+ = +