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九年级试卷评析案例报告 陈丽芬 一、九年级历史试题命制的特点： 九年级历史试题的命制，应该以课标或中考考试说明为依据，以学生能力培养为立足点，掌握基础史实和历史发展线索。 综观5份试卷，每份试卷都是符合九年级历史试题命制的特点。 以基础知识为核心，不搞怪题、偏题，以学生所掌握的基础知识为依托，创设新情境，解决新问题，让学生在掌握基础知识的同时，又得到了能力上的锻炼。试卷紧扣课标，考点全面均衡。如王向成老师评析的试卷中提到：从第1课《向人性扼杀者宣战》到第11课《开辟新时代的“宣言” 》相关的考点都涉及到，涉及的中考考点有文艺复兴运动及其作用、新航路开辟及其作用、《权利法案》及英国资产阶级革命影响、《独立宣言》及美国独立战争的影响、《人权宣言》和法国大革命的影响、华盛顿与拿破仑、第一次工业革命及其影响、英国的殖民掠夺和印度反英大起义、玻利瓦尔、宪章运动、马克思、恩格斯与《共产党宣言》。知识点的考查也是突出重点，有的放矢。由此可见，作为历史老师，基本功要非常扎实，要时时关注中考形势，灵活运用，才能做到面面俱到。 关注基础知识的同时，注重学习能力的培养。 5份试卷无论是选择题还是材料题，均关注了基础知识的同时，又注重学习能力的培养。如宋祖娟老师评析的试卷中提到，对历史的考查，注意了与中考接轨，注重学生的能力培养。如： 第7题 “下列关于《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》共同点的说法不准确的是（ ） A.都反对封建专制统治 B.都反映了资产阶级的要求 C.都具有历史的进步性 D.都有利于资本主义的发展 运用了“下列关于《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》共同点的说法不准确的是……”；再如顾炜钰评析的试卷中提到：选择题都有一定的思维要求，无一题是从文中能直接找到原句得出结论的，必须建立在对课文基础知识深入理解的基础上才能进一步分析得出结果。试卷注重考查对相似事件的比较并分析归纳的能力。材料题是真正的材料题，不是无关材料的抄书题，都需要解读材料分析后才能回答问题，最后一个材料题体现了中考方向，体现了历史学习的“难度”，这就要求我们在平时的历史课堂中注重材料解题能力的培养，注重答题技巧的培养。这些内容是翻书翻不到的，需要学生自己开动脑筋。这一命题思路与这些年常州中考历史命题思路是一致的。 3、注重史料的多样性。 注重学科素养考察，运用新材料、新情境。在王向成老师评析的试卷中提到：以选择题为例, 设计的新情景有名人名言： 如：第2 题：文艺复兴时期的一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这主要反映了资产阶级 A.否定宗教信仰的思想 B.倡导由开明君主执政的思想 C.肯定人的价值和创造性的思想 D.追求自由平等的思想 史料( 第3、9、14 题)如： 第9题：法国启蒙思想家伏尔泰曾说，在法国旅行需要经常更换法律，就像经常更换马匹一样。法国直至1804年以后才成为一个法律上的整体。“法律上的整体”的含义是指 A．《人权宣言》的颁布 B．法兰西第一共和国的建立 C．《拿破仑法典》的颁布 D．法国资产阶级革命的完成 ； 歌谣： 如第6 题：有同学对英国资产阶级革命的过程作了一首歌谣以便记忆：“君权神授盛行，国王专横不减，查理一世筹款，克伦威尔揭竿……”请按先后顺序继续编排以下内容 ①资产阶级不满 ②专制国王被斩 ③丈人被婿所赶 ④查理二世重返 ②③④① B．①②④③ C．②④①③ D．③②①④ 图片： 如第7 题：有人说欧洲，特别是西欧之所以能成为当今世界上政治经济最发达的地区之一，就是因为在15——18世纪该地区出现了许多影响世界进程的大事。这些事件解放了人们的思想，锻炼了人们勇于拼搏不断进取的意志，同时又确立了当时最先进的政治制度和民主制度。与下列图片相关的事件中不属于这一范畴的是 A.《蒙娜丽莎》 B．《权利法案》 C．《独立宣言》签署 D．新航路的开辟 4、试题呈现方式的多样性，结构合理。 如王向成老师评析的试卷中提到：以选择题为例,选择题的题型有材料情景题( 第2 、3、6、9、14题)、一般称述题( 第5、11、12、13 题)、比较题( 第4、8、10 题)、宏观线索题( 第1、7 题)，组合式( 第1、6 题)等，题型结构类型合理。 如组合式第1题：14—16世纪，世界历史发生着深刻而巨大的变化，一个崭新的时代即将到来，下列事件为新时代的到来创造条件的是 ①文艺复兴运动②英国资产阶级革命③新航路的开辟④法国大革命 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 5、注重中外历史的联系与比较，符合历史能力要求。 如顾炜钰老师评析的试卷中提到：选择题第2、10题，非选择题的第16（4），都是与中国史的历史