2014年河南省洛阳市中成外国语学校高三数学复习课件：选择题.pptVIP

如果奇函数f(x)在区间[3,7]上是增函数且最小值为5,那么f(x)在区间[-7,-3]上是：(　)A.增函数且最小值为－5 B.增函数且最大值为－5C.减函数且最小值为－5　 D.减函数且最大值为－5 B Ｄ 特征分析法 不同的选择题各有其不同的特点，某些选择题的条件、结论或条件与结论之间存在一些特殊关系，只要发现了这些特殊关系就能很快作出选择.即抓住题中的位置特征、数值特征、结构特征进行推理. (1)见到题就埋头运算，按着解答题的思路去求解,得到结果再去和选项对照,这样做花费时间较长,有时还可能得不到正确答案. 正是由于选择题与其他题型特点不同,解题方法也有很大区别,做选择题最忌讳: (2) 随意“蒙”一个答案,准确率只有25%!但经过筛选、淘汰，正确率就可以大幅度提高。 1、仔细审题，吃透题意 第一个关键： 将有关概念、公式、定理等基础知识加以集中整理.凡在题中出现的概念、公式、性质等内容都是平时理解、记忆、运用的重点，也是我们在解选择题时首先需要回忆的对象. 第二个关键： 发现题材中的“机关” —— 题目中的一些隐含条件或数学思想，往往是该题“价值”之所在，也是我们失分的“隐患”. 除此而外，审题的过程还是一个解题方法的抉择过程，开拓的解题思路能使我们思如潮涌，适宜的解题方法则帮助我们事半功倍. 2、反复析题，去伪存真 析题的过程就是根据题意，联系知识，形成思路的过程.由于选择题具有相近、相关的特点.对于一些似是而非的选项，可以结合题目，将选项逐一比较，用一些“虚拟式”的“如果”，加以分析与验证;或从中抽象出有价值的条件和信息即找转化”的角度.以提高解题的正确率. 3、抓住关键，全面分析 通过审题、析题后找到题目的关键所在是十分重要的，从关键处入手，找突破口，联系知识进行全面的分析形成正确的解题思路，就可以化难为易，化繁为简，从而解出正确的答案. 4、反复检查，认真核对 在审题、析题的过程中，由于思考问题不全面，往往会出现偏差.因而，再回首看上一眼，再认真核对一次，也是解选择题必不可少的步骤. 直接法 有些选择题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编而成的.这类题型可直接从题设的条件出发，利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则，通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论，从而确定选择支的方法. 函数 的图象是平面上到两 定点距离之差的绝对值等于定长 的点的轨迹，则这个定长为 A 对于已知直线a，如果直线b同时满足下列三个条件：⑴与a是异面直线；⑵与a所成的角为定值；⑶与a的距离为d。 那么这样的直线b有 （ ） A.1条 B.2条 C.3条 D.无数条 D D 如果函数y=sin2x+acos2x的图象关于直线 对称，那么a= ( ) 筛选法（也叫排除法、淘汰法） 数学选择题的解题本质就是去伪存真，舍弃不符合题目要求的错误答案，找到符合题意的正确结论.通过筛除一些较易判定的、不合题意的结论，可以缩小选择的范围，再从其余的结论中求得正确的答案。 已知m、n是两条不重合的直线，α、β、γ是三个两两不重合的平面，给出下列四个命题： ①若　　　　　　　　　　　　； ②若　　　　　　　　　　　　； ③若　　　　　　　　　　　　　　　； ④若m、n是异面直线，　　　　　　　　　　 其中真命题是 （ 　　） A．①和②B．①和③C．③和④D．①和④ D Ｂ 特殊化法 有些选择题，用常规方法直接求解较困难，若根据答案中所提供的信息，选择某些特殊情况进行分析，或选择某些特殊值进行计算，或将字母参数换成具体数值代入，把一般形式变为特殊形式，再进行判断往往十分简单. 取x =1,-1,0.5,即可判断选A 1 -1 A B C D -1 -1 -1 1 1 1 1 1 1 1 曲线 的图象是 ( ) A 那么数值最大的一个是 ( ) A. P B. Q C. R D. 与a, b的值有关 已知a, b是两个不等的正数，P=(a＋ )(b ), Q=( ＋ )2, R=( ＋ )2. ＋ A ⑵找特殊模型 ⑶选特殊位置 １、如图: