2014年辽宁沈阳第十五中学高三数学论文：《图形计算器应用能力测试活动》二《篮球小将》.docVIP

图形计算器应用能力测试活动学生 篮球小将 [研究目的] 利用图形计算器的动态图像，模拟人在打篮球投篮命中的场景，从而学习复杂的函数，定义域的作用，变量一起图像的改变等相关知识。通过这次探究来更好地学习函数，更好的利用图形计算器来解决难题，激发对图形计算器的探索的兴趣。 [研究过程] 利用普通函数图像制作篮球框，作为动态函数的背景。 构建小人，对定义域进行改变，从而达到动态效果。 构建篮球，研究篮球运行轨迹，使之更符合生活。 整合所有完成的图像，构成完整的动态函数。 总结报告。 [研究步骤] 第一步：进入图形界面。 按打开图形计算器如图一的界面。如图1 通过按数字键(图形)进入静态函数的界面。如图2 图1 第二步：输入所需的函数。 (1).绘制篮球框并设置为背景。 1. Xt1=0.5sin T+3.8 Yt1=0.5cos T+2.5 按键步骤： 2. X2=3 Yt2=T，[3，5] 按键步骤： Xt3=5 Yt3=T，[2,4] 按键步骤： Xt4=3.8 Yt4=T，[0,2.6] 按键步骤： Xt5=4.2 Yt5=T，[0，2.4] 按键步骤： Y6=－0.5x+4.5, [3，5] 按键步骤： Y7=－0.5x+6.5，[3，5] 按键步骤： 输入完这7个函数，然后绘制图像。如图3。捕捉图像保存如图4，之后设置为背景，然后删除所有函数。为了后期美观，建议把图像中的坐标轴调到如图3所示的位置和大小。 按键步骤： 图3 图4 (2).绘制动态的小人。 1. Xt1=0.4sin T+A－1 Yt1=0.4cos T+2 按键步骤： 2. Xt2=A－1 Yt2=T，[0.8，1.62] 按键步骤： 3. Y3=1.8(x－A+1.55) －0.27，[A－1.4，A－1] 按键步骤： 4. Y4=－1.8(x－A+0.45) －0.2，[A－1，A－0.6] 按键步骤： 5. Y5=1.3，[A－1,A－0.2] 按键步骤： 6. Y6=－0.5(x－A+1)+1.3，[A－1，A－0.2] 按键步骤： 输入完这5个函数，选定变量的值，见图5。绘制图像，如图6。之后回到动态函数输入函数的地方，设置背景，如图7.把篮球框融入到动态图像中。如图8. 按键步骤： 图5 图6 图7 图8 (3).绘制动态的篮球 1. Xt7=0.4sin T+A Yt7=0.4cosT－(A－2)2+5 按键步骤： 2. Y8= 按键步骤： 3. Y9= 按键步骤： 4. Y10= 按键步骤： 5. Y11= 按键步骤： 6. Y12= 按键步骤： 7. Y13= 按键步骤： 8. Y14= 按键步骤： 9. Y15= 按键步骤： 输完所有的函数就得到了以下的效果。见图9. 图9 [收获和感悟] 通过这次活动，让我感触颇深。在卡西欧杯笔试前，我还是一个对卡西欧图形计算器十分陌生的人，到现在，已经成为一个入门的卡西欧计算机使用者和铁杆卡西欧图形计算器迷。 刚开始看到别人的论文时，那真是佩服得五体投地，看到他们用我从来没见过的函数画出那么多有趣美丽的图像，真让人着实羡慕，恨不得马上成为一个顶尖的卡西欧图形计算器使用者，也亲手画出一个有趣的动态图像。 实践出真知是一点没错，等到我着手写论文时，我才发现原来是这么难。在构思完花篮球小将后，我就遇到了第一个问题，球框的竖线不知如何画，于是我开始研究范例论文，来取其精华，在看到水上滑板车时，我终于找到了答案。画完篮球筐时，我又发现一个新的问题，那就是函数不够用了，再请教老师之后，我终于学会了用一个函数表示圆和设置静态函数为背景，一下子节省了很多，真要感谢老师们呢。中间的问题还是数不胜数的，凭借不服输的精神才能走到这一步吧。 结束后，看着我的作品，感觉异常兴奋，不知不觉中，我发现我的知识面拓宽了很多，对函数的组合和变形有了更深的认识。在今后的学习生活中，我一定要好好利用图形计算器来为我的高考做更好的准备！