江苏省扬州市江都区宜陵中学2014届九年级物理上学期周周练(4、5).docVIP

江苏省扬州市江都区宜陵中学2014届九年级物理上学期周周练（4、5）（无答案） 新人教版 1、在“探究杠杆的平衡条件”实验中。 （1）实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向________调节。 （2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平位置平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式（　　） A．一个人无法独立操作????????? ????????? B．需要使用太多的钩码 C．力臂与杠杆不重合??????????? ????????? D．力和力臂数目过多 （3）在图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第_______格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。 （4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm，该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________，理由是：___________________________。 （5）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由。___________方案好，理由是_______________________________________。 2、小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中， （1）为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向（左右）移动，将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量．（2）杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上个钩码，使杠杆在水平位置平衡。（3）他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N。当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N。小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。物理量 实验次数 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率( 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57% （2）第1次实验测得的机械效率为。（结果保留两位有效数字） （3）分析表中数据可知：第2次实验是用图做的；第4次实验是用图做的。（选填“a”、“b”或“c”） （4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率。 （5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度。 在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图A所示装置测得了四组数据，如下表所示。 (1)前三次实验中，第____次实验数据明显出现错误，应当剔除。 (2)第四次实验中，有用功是_______________J，滑轮组的机械效率为________。 (3)根据以上信息，请判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与___________________是否有关。 (4)小红在以上实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图B所示。 小红多使用一个滑轮，目的是为了_______________________________； 当两位同学使用各自的滑轮组提升同一重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率___________（填“相同”或“不相同”），理由是：__________________________________。 实验次数 滑轮组 物块重G/N 物块上升的高度h/m 有用功W有 拉力F/N 弹簧测力计移动的距离s/m 总功W总 机械效率 1 A 0.50 0.2 0.10 0.20 0.4 0.08 125% 2 A 1.90 0.2 0.38 0.95 0.4 0.38 100% 3 B 0.50 0.2 0.10 0.25 0.6 4 B 1.90 0.2 0.38 0.75 0.6 0.45 84.4% （2）实际中机械效率______1（选填“＞”、“=”或“＜”），而表格中1、2两次实验的机械效率分别为100%和125%．这是什么原因？通过观察中图和右图，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，中图中指针在零刻线的下方．（3）经过分析，找到了机械效率为100%和125%的原因是：用滑轮组A进行