2011 公务员 福建 行测 模拟题答案.docVIP

1.B.［解析］ 2.B.［解析］ 3.D.［解析］,所以选D。 4.C.［解析］，分子是二级等差数列，分母是等差数列。 5.A.［解析］，所以答案为A。 6.C.［解析］丙桶多 7.D.［解析］ 前三个数后五个数第三个数28×3＋33×5-30×7=39。 .D.［解析］ 乙每算出20道题比甲算出同样多的题少用1.5分，故乙做完100道题比甲少用7.5分。甲7.5分可做出7.5×4=30道。故甲还有30道题没做。 ［解析］小珂岁小珂 10.A.［解析］任意4个自然数至少有数的差是3的倍数。 ［解析］两个小组都不参加的有15+18－10，所以x=17. 12.D.［解析］ 解得x=8,y=16. 13.B.［解析］商品的价是商品的购入价是 14.C.［解析］ 50/4商124的倍数有，50/6商86的倍数有个，50/12商4既是4又是6的倍数有个4的倍数向后转人数12人，6的倍数向后转共8人，其中4人向后，4人从后转回面向老师的人数=50-12=38（人） 15.B.［解析］ 16.B.［解析］ 分3种情况：一位偶数只有2个；二位偶数共有=8个；三位偶数有个34个。 ［解析］每小时每根水管进水或者出水x，则满池水的量为(4x-x)=15x, 设y根水管可以两个小时（不是两个小时之内）注满， 所以至少需要九根管子可以两个小时内注满 .D.［解析］ 可设底边为11厘米的三角形的另外两条边长分别为a、b，那么， 11a+b≤11+11=22。根据a+b的取值（从12到22），把这样的三角形分为11类：a+b=12，a+b=13，a+b=14，……，a+b=22，围成的每类三角形分别有，6个，5个，5个，4个，4个，3个，3个，2个，2个，1个，1个。求和得36，选D。 ［解析］食堂里原来存有千克原来存有大米千克 20.A.［解析］ 21.D.［解析］这是一道主旨概括题。文段例举了岳飞和辛弃疾这两位豪放派文人的代表作品节选，接着写到读了这些句子“让人们读到了他们的心声和抱负，惺惺相惜”也会像他们一样“心底里徒生出一番忧国忧民的伟大志向来”，即文人相帅的爱国义气让人心生共鸣。C项表述过于概括，没有聚焦到爱国文人这一关键词上，予以排除。因此本题的正确答案为D选项。 22.A.这是一道意图推断题。文段以“如果……那么……”的句式开头，引出领导干部由于其身份特殊，读书对领导干部的影响不仅停留在个人层面，还会扩大到社会层面。言外之意，领导干部读什么书的问题是个大问题，所以希望领导干部能多读书，读好书，好读书。对于其他选项，由于文段的主题是“领导干部”和“读书”，B项没有突出“读书”，而D项没有突出“领导干部”。“权力和社会影响力”不是文段论述的中心，C项不正确。因此本题的正确答案为A选项。 D.［解析］这是一道主旨概括题。文段属于总—分形式的行文脉络，首句即是本段的核心观点：读书人是世间幸福的人。接下来从正面论述读书人为什么幸福。“由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸……体现为精神的不平等。”又从反面论证了为什么不能阅读的人是不幸的。A项只涉及了文段前半部分内容。文段的主语是读书人，而不是阅读，因此B项不准确。C项中“丧失阅读能力的人”不等同于“失去或不能阅读的人”，因此也予以排除。因此本题的正确答案为D选项。 C.［解析］这是一道主旨题。文段阐述了普及普通话与现代化建设的关系，而我国在这方面还有很多工作要做。普及普通话关系到现代化建设，说明这项工作责任重大；“却远远没有做到‘语同音’”，说明还要经历长期的奋斗，即“任重而道远”。因此本题的正确答案为C选项。A项和D项仅概括了一个方面。B项不是本段的主要意思，予以排除。 C. ［解析］这是一道典型的文意推断题。“令人痛惜”表现出作者的态度：即“耻”与“耻感文化”不应被当代国人所淡忘。文段首先强调了“耻”的重要性，以此来衬托我们不能没有“耻”，“耻感文化”应该被重新提倡。A、B和D项都是在讲“耻”的重要性，而没有触及作者写作是为了什么，要倡导什么。因此本题的正确答案为C选项。 B.［解析］文意推断题。解答这类题目关键是抓住作者的写作意图。“周薪与月薪相比，雇主付出的劳动成本会更高”，但“很多雇主却乐于采用这种低效率的周薪方式，原因是工人多了3次的喜悦，从而产生更多的动力”说明低效率的周薪方式会让员工的工作效率更好，从而提高了整体的效率，所以效率高低不能只从劳动成本这一个指标上考虑。因此本题的正确答案为B选项，而其他选项的概括都比较片面。 C.［解析］这是一道文意推断题。抓住作者写作的中心思想即可正确作答。“我有一种凄凉而又甜蜜的落叶归根的感觉”正是表达了作者对家乡深厚浓郁的感情。因此本题的正确答案为C选项。 A.［解析］这是一道主旨题。考察考生对文段大意的总结概括能力。文段属于总—