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享受研究 创生智慧 北马路小学 王海英 时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。 一、以生为本 创新课堂 本学期刚开学我承担了全校公开课的教学，学校领导要求体现生本课堂教学模式，在自己的探究摸索之下为全校师生展示了生本课堂，虽然我执教的《只有一个地球》得到了领导教师的认可，但自己总觉得不踏实，后来在各种培训学习和听课实践活动中，使自己在生本的教学道路上有了更深的理解和认识。因此在本次教学能手赛中，执教的《少年闰土》得到了评委老师的好评，获得了特等奖。教研室张建中老师和薛晓燕老师先后三次深入我校指导和讲座，使自己在生本之路上迈出了更大的一步。而且在日常的教学中, 我结合我校生本课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用生本的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。重视对学生的引导，教会学生学习策略，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学成绩显著。 二、读书交流 丰厚积淀 为了提高自己的专业素养，我认真阅读各种教育教学类书籍, 对时下改进教学的优秀文章进行潜心研读，使我逐渐掌握了一些课堂教学中的有效策略，并尝试运用到教学实践中，摆脱了以前说教的教学模式，力争做到课堂教学中以生为本，更加注重教学的有趣性和有效性，探索出适合本班实际的生本教学之路。同时，我平时能坚持阅读了《教育走向生本》、《给教师的建议》《教育激扬生命》等教育理论书籍，撰写了读书笔记和读书心得。利用学校的“论坛”这一平台，与同伴交流感受。一年来，在吸收先进理念的同时不断实践反思改进，这些日渐丰厚的积淀，为我的课堂教学提供了理论支撑。 三、师徒结对 共进互助 我与徐俊秀老师师徒结对已一学年。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个共进互助的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同得到提高。在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深，理解不透问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同商讨改进。前段时间，薛老师要亲临我校进行生本课堂的指导，徐俊秀老师要执教《我的伯父鲁迅先生》，于是我俩经过几次研课交流，打造了高段语文有效的生本课堂教学模式，展示后，虽有遗憾，但领导老师给予了较高的评价，这也足以证明，向生本之路迈出了一大步，使我俩的教学受益颇深。 四、努力方向： 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的执教水平。 总之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力提升自己的综合素养，成长为在本旗有较高知名度的风格独特的教师，更好地发挥名师工作室成员的指导、服务、示范与幅射作用。