施工技术与组织教改课.pptVIP

主要汇报内容 一、课程地位与作用 《施工技术与组织》课程是一门实践性很强的建筑工程类专业课。 本课程的任务是使学生掌握建筑施工技术与建筑施工组织两大部分内容； 本课程的目的是使学生具有从事工程建造的初步能力，并为后续课程《工程监理》、《工程项目管理》、《工程造价管理》、《招投标与合同管理》等奠定必要的专业知识。 二、教学改革目标 二、教学改革目标 三、教学内容改革的总体思路 三、教学内容改革的总体思路 研究确定职业核心能力-建筑施工技术与组织能力的定位和标准，明确学生符合什么要求时，即认为具备了该项职业核心能力。 职业核心能力（施工技术与施工组织能力）教学设计，包括教学内容的组织、教学方法的选择、师资队伍的组成、教学资源的完善等。 职业核心能力（施工技术与施工组织能力）评价及考核体系的建立。评价体系包括评价原则、评价内容、评价方式、应对策略等。 四、采用的主要教学方式---如何带路？ 1、多媒体教学----形象生动 2、现场教学----具体深刻 3、案例教学----基本技能锻炼 4、任务驱动教学----创新思维与综合能力锻炼与形成（方案与设计） 四、采用的主要教学方式---如何带路？ 五、考核评价方案设计 激励 约束 评价 促进 五、考核评价方案设计 理论考核和实操考核相结合，通过对学生专业能力的评估考核，检验学生的能否将所学知识和方法应用于工程建设中，使学生真正掌握建筑业所需要的专业技能。 过程评价与结果评价结合 五、考核评价方案设计 平时考勤成绩（出勤、课堂表现、平时作业）30%+项目任务成绩（分小组）30%+期末考试成绩40% 六、改革的主要特色和亮点 1、课程教学内容精心安排与组织 2、任务驱动、实践应用能力螺旋提升 3、考核方式过程化，考核学生的学习态度 4、逐步完善的教学资源，创新思维，保证课程持续发展 七、改革的风险分析和应对措施 1、学生多，组织难度大—组建教学团队 2、教学资源不足—建立资料库 3、实训场所不够—利用学校工地现场教学 4、指导引导不及时—加强同学生沟通 请各位专家批评指正 * * * * 《施工技术与组织》教改课程情况汇报 房屋建造 建筑施工技术 建筑施工组织 课程地位与作用 一 教学改革目标 二 教学内容改革的总体思路 三 教采用的主要教学方式 四 考核评价方案设计 五 考改革的主要特色和亮点 六 1、总目标 (1）建筑施工技术能力 (2）建筑施工组织能力 (3）建筑施工方案设计 与建筑施工组织设 计能力 目标 2、目标分解 课程基础知识与能力 课程基本知识与能力 课程开拓创新与应用能力 识图、材料辨识、软件应用 施工技术能力、施工组织能力 施工方案编写与施工组织设计能力 (1）建筑施工技术能力 (2）建筑施工组织能力 (3）建筑施工方案设计 与建筑施工组织设 计能力 课程出发点 （课程基础知识） 考核改革 内容改革 带路 目标 总体思路说明 老师带路 任务驱动教学 现场教学 多媒体教学 案例教学 结果评价 约束 激励 促进 引导 学生前进