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工业工程论文工业经济论文 近机类工业工程专业实验室建设的探索与实践 摘要：研究了国内工业工程专业培养模式及专业实验室建设的现状及趋势，分析了三峡大学在工业工程专业实验室建设规划中的基本思路和建设现状，提出了工业工程实验室建设应围绕培养目标，体现基础IE和现代IE并存、可重构性与可扩展性、系统性与阶段性的特点。 　　关键词：近机类；工业工程；实验室建设 　　工业工程（Industrial Engineering，简称IE）专业是国际上高等工程教育的主要专业之一。它是一门以工程技术、经济管理和人文科学相结合的交叉学科，也是一门实践性很强的应用型学科，兼具工程技术和管理技术的双重属性，要求工业工程学生不但要具有扎实的理论基础，而且应有较强的实践能力、沟通能力、创新能力、管理能力。实验或实践环节是高校工业工程专业实现培养目标的必修环节。 　　我国20世纪80年代引入工业工程，20世纪90年代初开始工业工程专业的高等工程教育。目前，国内设置工业工程专业的高校中，有75%是在2000年以后开设的。在近200所开设工业工程专业的高校中，有1/2的高校将该专业设在管理学院，另外1/2的高校设在机械学院。由于各个学校的办学历史、优势学科、行业背景等各不相同，工业工程专业培养模式呈现多样化，专业实验室建设模式也各有特点。就目前而言，大部分高校的实践环境并不理想，教学实践环节落后于课堂理论教学，使得IE 教学实践难成体系。如何建设一个能够满足教学实践要求，实现培养目标的工业工程专业实验室已经成为必须深入研究的问题。由于高校实验室建设资金的不足及国内现有条件不够成熟，分步骤、分阶段、多渠道地进行IE实验室的建设，逐步完善实践体系，是当前工业工程实验室建设的主要思路。 　　一、近机类工业工程专业体系建设的基本思路 　　工业工程专业设立的归属不同，专业体系建设的思路就不同，人才培养的模式也不同，实验室建设的方向和模式也就不同。 　　1.国内高校工业工程专业建设的基本思路 　　在专业设立的归属方面，国外普遍是把工业工程专业设立在工学院系，比较重视专业的工程基础教育和工程背景培养。而我国工业工程专业的设立目前主要有以下几种情况：一是把工业工程专业设立在机械工程学院系，二是把工业工程专业设立在管理工程学院系，三是个别学校把专业设立在经济管理学院系。 　　目前国内高校工业工程的培养模式主要可分为两个方面。 　　（1）设立于机械学院，授予工学学士学位，以机械工程技术为背景增加管理知识，强调制造工程相关技术和理论在工业领域内的应用。 　　（2）设立于管理学院，授予管理学学士学位，以管理科学为背景增加机电基础知识，突出经济管理与工程技术相结合的系统方法和理论的应用。 　　2.三峡大学工业工程专业建设的基本思路 　　三峡大学（以下简称“我校”）工业工程专业开设在机械与材料学院，2004年开始筹备，2005年获准开设，2006年正式招生，2010年培养出第一届毕业生，同时开展工业工程专业学位硕士培养。 　　机械与材料学院是我校最早开办的学院之一，开设有：机械设计制造及其自动化专业、输电线路工程专业、金属材料专业、材料成型专业。机械设计制造及其自动化专业是湖北省品牌专业、国家特色专业，具有一定的学科优势，与周边地区的机械制造企业建立了长期的科研合作关系，教学科研力量雄厚。我校在2004年筹备工业工程专业时就充分考虑了工业工程学科特点及校企互补、产学研相结合培养人才的目标，将专业设置在机械与材料学院，专业定位于近机类专业，明确了毕业生授予工学学士学位，培养方向定位为主要为机械制造企业培养复合型高级工程技术人才。工业工程依托机械优势学科开展专业建设，因此专业建设强调制造工程相关技术和理论在工业领域内的应用，应体现以机械制造技术为基础，以生产系统管理基本理论为核心，以计算机信息技术为手段，强化实践性教学环节的思路。 　　3.我校工业工程专业培养模式 　　我校机械与材料学院在工业工程专业的规划与建设中，基于机械大类教学平台，注重依托本学院的机械设计制造及其自动化湖北省重点学科，以及水电机械设备设计与维护实验室湖北省重点实验室，充分利用该学科较强的师资力量及制造实验室大环境，使工业工程专业成为学院现代制造系统大平台下的一个重要组成部分，共享教学实验资源。 　　我校工业工程专业的培养目标主要是面向生产制造业，培养的学生毕业后能从事工厂规划设计和改善、产品制造工艺设计、生产制造过程管理等方面的技术和管理工作，具备经典工业工程的应用能力和现代工业工程的创新能力。 　　二、专业实验教学体系建设 　　1.工业工程专业实验室建设思路 　　当前工业工程实验室建设呈现两大方向：基础IE实验室和现代IE实验室。 　　基础IE是工业工程发展的起点，也是现代IE的基