罗马法的起源与发展教案.docVIP

第6课 罗马法的起源与发展 【课标内容】 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值。 【教材分析】 本课的内容属于世界历史方面的“西方古代法制的起源和发展”这一专题的内容。主要从三个方面向学生介绍了罗马法的起源、发展、确立和完善及其作用和影响，为学生后面学习的资产阶级政治法制作铺垫。同时本课内容涉及从公元前5世纪到公元6世纪千余年的历史，时间跨度较大。 【学情分析】 学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。 重点：罗马法的主要内容 难点：罗马法的影响德国法学家耶林著作《罗马法精神》书中如此说道：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”罗马法又散发着什么样的魅力以至影响至今呢？ 带着这些疑问，今天我们一起学习罗马法的起源与发展。 其后，平民被赋予更多的权利，这些通过的法令称之为“公民法”。 习惯法 成文法 第一部成文法《十二铜表法》 产生 公民法 发展 万民法 查士丁尼《民法大全》 形成 问题情境3：罗马法的主要内容 多媒体显示： 罗马法有广义和狭义之分。广义的罗马法是指通行于罗马统治的整个地中海世界的法律制度。狭义的罗马法只罗马公民法。 教师可联系中国现行的法律制度，使学生明确，中国现行的法律是以宪法为核心的，包括《义务教育法》《民法通则》《劳动和社会保障法》《环境保护法》等一系列法律共同构成的中国特色社会主义法律体系，是学生更好地理解广义的罗马法也是由一系列法律制度共同构成的。 教师引导学生从罗马法的形式、整体结构、核心内容方面引导学生思考罗马法内容的其他组成部分。 多媒体显示： （罗马法是）以私有制为基础的法律的最完备形式。 （罗马法是）商品生产者社会的第一个世界性法律。 问题探究：从以上材料中可以看出罗马法的核心是什么？ 可以看出罗马法是保护私有财产和商品生产者利益的，其核心是承认私有财产的神圣不可侵犯。 罗马法的主要内容：首先，罗马法有广义和狭义之分；其次，罗马法形式上可以分为习惯法和成文法；第三，从整体结构上包括公民法和万民法；第四，罗马法的核心内容是承认私有财产的神圣不可侵犯。 规律总结： 广义的罗马法是指通行于罗马统治的地中海世界 广义和狭义 狭义的罗马法只罗马公民法 内容 形式上可以分为习惯法和成文法 整体结构上包括公民法和万民法 核心内容是承认私有财产的神圣不可侵犯 问题情境4：罗马法的作用 自主学习：教师指导学生阅读教材28页相关内容，请学生总结。 教师引导学生从罗马法对当时罗马帝国的统治和对后世的影响两方面思考。 对当时而言，罗马法是罗马统治的支柱，稳固了帝国的统治。 过程评价：罗马法的制定和实施有利于维系和稳固帝国的统治。它为皇帝和元老院的权利提供了法律依据，稳定了社会秩序，维护了奴隶制度，保护了统治阶级的统治和经济利益，巩固了帝国的社会基础；它还顺应了经济的发展和变化，对公民平等权利予以理论上的承认，对私有财产加以保护，以 笼络上层阶级。难怪恩格斯说“它是以私有制为基础的法律的最完备的形式”，是“商品生产者社会的第一个世界性的法律”。帝国还建立了大量自治市，把罗马法律和政治制度推向帝国的每一个角落，进一步稳固了帝国政治和经济基础。 罗马法对后世也产生了深远影响。 多媒体显示： 材料一：“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。” ———法国1789年制定的《人权宣言》 材料二：“第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。” “第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任何组织和个人不得侵犯。”