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《基础会计实训》 课程实践教案 实践项目一 实践项目： 根据模拟企业资料，编制试算平衡表 课时安排：3学时 实践条件： 试算平衡表每人一张 实践地点： 多媒体教室 训练技能： 1.编制会计分录的能力； 2.建立T型账户的能力； 3.填制试算平衡表的能力。 对应理论知识点： 1.会计分录的编制 2.T型账户的结构和特点 3.试算平衡表的分类和原理 实践教学步骤： 步骤一：根据经济业务内容，编制会计分录；（30min） 要求学生业务第三章课后业务训练第四题的经济业务内容，完成相关会计分录； 步骤二：根据会计分录和期初数据，建立T型账户；（30min） 在认真理解T型账户的特点与各类账户的结构基础上，结合模拟企业的期初数据，完 成T型账户的建立及本期发生额与期末余额的计算。 步骤三：根据已完成的T型账户，填制试算平衡表。（30min） 要求学生在建好的T型账户中，对应试算平衡表的相关账户内容，完成各个账户的期 初余额、本期发生额、期末余额的借贷方填制。 步骤四：检查试算不平衡问题。(30min) 大多数同学第一次做试算平衡表都会出现借贷不平的情况，引导学生自己查找原因。 步骤五：总结本次实训的效果和存在的问题。(15min) 考核指标： 1.会计分录的格式及其对应关系的正确性； 2.T型账户的结构及核算金额是否正确； 3.试算平衡表的各项计算结果是否正确； 4.课堂表现。 《基础会计实训》 课程实践教案 实践项目二 实践项目： 根据模拟企业资料，填制原始凭证 课时安排：3学时 实践条件： 课本内所附原始凭证若干张 实践地点： 多媒体教室 训练技能： 1.编制原始凭证的能力； 2.审核原始凭证的能力； 对应理论知识点： 1.原始凭证的填制要求 2.原始凭证的审核原则 3.票据日期的填制 实践教学步骤： 步骤一：财会书写规范训练；（45min） 要求学生根据财会书写要求填写实训一内容； 步骤二：填制实训二的原始凭证；（45min） 在认真阅读原始凭证填制要求的基础上，结合模拟企业的经济业务，扮演企业员工的 角色来完成课内提供的原始凭证的填制。（角色如：仓管员、出纳、会计等岗位） 步骤三：审核和更正原始凭证。（30min） 要求学生变换角色，现作为稽核人员来完成对其他同学所填写的原始凭证的审核并对 错误的内容应责令改正。 步骤四：总结本次实训的效果和存在的问题。(15min) 考核指标： 1.财务书写的格式是否规范； 2.原始凭证的相关内容是否填写完整、正确； 3.审核过程是否能够查找出对方的错误； 4.课堂表现。 《基础会计实训》 课程实践教案 实践项目三 实践项目： 原始凭证的审核 课时安排：1学时 实践条件： 实训完成的原始凭证若干张 实践地点： 多媒体教室 训练技能： 1.编制原始凭证的能力； 2.审核原始凭证的能力； 对应理论知识点： 1.原始凭证的审核原则 2.票据日期的填制 实践教学步骤： 步骤一：原始凭证填制的基本要求是记录真实、内容完整、书写清楚、填制及时。（45min） 步骤二：对接受的原始凭证的审核主要应从真实性、合法性、准确性和完整性四个方面。 所谓真实，就是原始凭证应如实反映经济业务的本来面貌，不得掩盖、歪曲和捏造。首先，经济业务的双方当事单位和当事人必须是真实的；其次，经济业务发生的时间、地点和填制凭证的日期必须是真实的；再次，经济业务的内容必须是真实的；最后，经济业务的实物量和价值量必须是真实的。 所谓合法，就是原始凭证所反映的经济业务必须符合国家政策、法令以及会计法规、制度和预算的规定。首先，不真实的原始凭证，如假发票、假收据、假车票等均是不合法的；其次，虽真实但制度不允许报销的也是不合法的，如个人因私购买物品、外出旅游而用公款报销等；再次，虽能报销，但超过规定比例和限额的部分也是不合法的。如职工出差超标准乘坐交通工具、住宾馆，超标准开支医药费等等。 所谓准确，就是原始凭证的文字表述和数字计算必须准确无误。首先，文字、数字的书写要清晰、工整、规范，不得潦草，不得任意自造简化字，不得任意省略；其次，人民币符号“￥”与阿拉伯金额数字之间不得留有空白，数字前有“￥”的，后面不再写“元”字。汉字大写金额前必须有“人民币”三字，并且，它们之间不得留有空白。再次，数量、单价与金额要计算准确无错，大小写金额应一致。最后，原始凭证必须使用钢笔