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《普通物理学A》教学大纲 课程名称（英文）：General Physics 课程类型：必修课 总学时：112 学 分：7.0 适用对象：本科理工非物理类专业 一、课程的性质、目的和任务 该课程是教育部《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》内的一门课程，是为大学本科非物理专业理工科学生开设的公共基础课。该课程包括了工科大学物理课程指导委员会制定的教学基本要求的全部内容，是大学本科理工类合格毕业生必备的学识素养。结合河北科技大学的实际，计划学时108，在1.5或2个学期内完成，一般在一年级第二学期或二年级第一学期开设。要求学生已先修了高等数学中的微积分知识，具有运用微积分知识解题的能力。 二、教学基本要求 1 质点运动学和刚体的转动 （1）掌握参照系﹑质点﹑质点的位移﹑运动方程﹑质点的速度,质点的加速度。 （2）掌握圆周运动，一般曲线运动。圆周运动的角量描述，线量与角量的关系，理解相对运动。 （3）理解刚体的平动、定轴转动、转动，掌握并会计算刚体的角动量、转动动能、转动惯量。 （4）熟练掌握力矩、刚体定轴转动定律及其应用，熟练掌握刚体的角动量和角动量守恒定律及其应用，掌握刚体的动能定理及其计算。 2 热学 （1）掌握准静态过程、功、热量、内能等概念，熟练掌握热力学第一定律对理想气体等值过程的应用。 （2）理解热力学第二定律及其统计意义理气体压强的微观实质和压强公式。理解了解气体分子热运动速率分布的统计规律，了解速率分布曲线的物理意义。理解处于静电平衡条件下导体中的电场强度、电势和电荷的分布理解孤立导体的电容和电容器的电容。了解电介质的极化机理了解各向同性电介质中电位移矢量和电场强度的关系和区别。理解电介质中的高斯定理和环路定理。理解静电系统的静电能和电场的能量，理解电场能量密度的表达式，”的定义。 6 磁场中的磁介质 （1）了解磁介质的磁化机制。了解顺磁质、抗磁质铁磁质的磁化性质。 （2）理解磁化强度、磁化电流、磁场强度的定义及磁介质中的安培环路定理。 7 电磁感应和电磁场 （1）熟练掌握法拉第电磁感应定律的表述及应用，理解其本质。 （2）掌握动生电动势、感生电动势的定义和计算，理解感生电场。 （3）了解电子感应加速器、涡电流的原理。 （4）理解自感应和互感应，掌握自感系数和互感系数计算。 （5）理解和磁场能量密度解位移电流的概念以及电流的。了解麦克斯韦方程组的积分形式及各方程的物理意义了解电磁场的物质性。理解驻波的形成条件，驻波的，了解半波损失。了解描述原子中电子运动状态的四个量子化条件及相应的四个量子数。了解利不相容原理，能量最小原理及电子的壳层结构eneral Physics 课程类型：必修课 学 时：72 学 分：4.5 适用对象：理工非物理类专业 一、课程的性质、目的和任务 物理学是研究自然界中最基本、最普遍的运动形式（机械运动、热运动、电磁运动、微观粒子运动等）及其相互转化规律的科学。物理学的研究对象具有极大的普遍性，它的基本理论渗透在自然科学的一切领域，应用于生产技术的各个部门，它是其它自然科学和工程技术的基础。 以物理学基础知识为内容的《普通物理学》课，它所包括的经典物理、近代物理和物理学在科学技术上应用的初步知识等都是一个高级工程技术人员所必备的。因此，《普通物理学》是高等工科院校各专业学生的一门重要的必修基础课程。 《普通物理学》课程的任务是： 1、使学生对物理学的基本内容有较全面、系统的理解，对物质的各种运动形式的物理图像有比较完整的认识，对物理学的现代发展和成就以及物理学在工程技术中的应用有较全面的了解。 2、使学生在逻辑思维能力、抽象思维能力方面受到初步的训练；使学生在应用高等数学知识表达物理规律、分析和解算物理问题的能力方面受到初步的训练；使学生在科学实验基本技能方面得到初步的训练。 3、开阔思路，激发学生的探索和创新精神，提高学生的科学文化素养，帮助学生建立辩证唯物主义世界观，增强爱国主义观念。 4、为学生今后进一步学习专业知识，适应新理论、新技术、新工艺、新材料的发展，参与高新技术研究开发，承担技术领导和管理工作打好必要的物理基础。 二、教学基本要求 （一）质点运动学和刚体的转动 (1)掌握参照系﹑质点﹑质点的位移﹑运动方程﹑质点的速度,质点的加速度。 (2)掌握圆周运动，一般曲线运动。圆周运动的角量描述，线量与角量的关系，理解相对运动 (3)理解刚体的平动、定轴转动、转动，掌握并会计算刚体的角动量、转动动能、转动惯量。 (4)熟练掌握力矩、刚体定轴转动定律及其应用，熟练掌握刚体的角动量和角动量守恒定律及其应用，(5)掌握刚体的动能定理及其计算。 （二）静电场 （1）了解电场的物质性。 （2）熟练掌握电场强度的定义、电场强度的矢