《现代汉语Ⅱ》课程教学纲要.docVIP

《现代汉语Ⅱ》课程教学纲要 课程概述 课程学时与学分 课程代码：1301 开课专业：04级汉语言文学专业 开课学期：第2学期开课 课程总学时：51学时（讲授44学时，实践7学时） 学分：3学分。 （二）课程性质 现代汉语是汉语言文学专业（本科）的专业必修课，属考试课程。 （三）教学目的 本课程是高等院校汉语言文学专业的一门基础课。它以辨证唯物主义为指导，以国家的语言文字政策法规为依据，系统地讲授现代汉民族共同语——普通话——的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力，为他们将来从事各项工作，特别是语言文字工作和科研工作打好基础。 （四）本课程与其他课程的关系 现代汉语课是高等院校汉语言文学专业的一门基础课程。它是语言类以及文学类课程的基础底座，《语言学概论》、《古代汉语》及其他语言类课程都必须以现代汉语为前提，必须是在本课程完成之后，学生有了一定的现代汉语知识的基础上开设。《写作》与本课程相辅相成，现代汉语培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，在写作过程中实践并检验。文学类课程也需要以现代汉语为分析、鉴赏的前提和手段。 二、课程教学的基本内容与要求 现代汉语Ⅱ课堂教学的基本内容如下： 本课程的教学内容包括语法、修辞两部分，各部分主要内容如下： 语法部分讲述现代汉语各类词的用法，短语、句子的结构和类型，使学生掌握现代汉语的语法语法规律，具有辨认词性、分析句子、分辨句子正确与错误的能力。主要内容包括：1、语法和语法体系。语法的特点。语法的四级单位。句子成分概述。2、词类的概念。词的分类根据。汉语的词类。3、实词：名词的语法性质。方位词。动词的语法性质。判断动词、能愿动词、趋向动词。形容词的语法性质。谓词。动词和形容词的异同。区别词。数词的语法性质。基数、序数、概数、倍数。量词的语法性质。物量词、动量词。副词的语法性质。副词和形容词、时间名词的区别。代词。人称代词、疑问代词、指示代词的语法特征。拟声词的语法性质。叹词的语法性质。4、各类实词的运用。5、虚词：介词的语法性质。介词短语。介词和动词的区别。连词的语法性质。“和、跟、同、与”的连词与介词用法。助词的语法性质。结构助词“的、地、得”。“的”字短语。动态助词“着、了、过”。比况助词“似的、一样”。其他助词“所、被、给、连”。语气词的语法性质。陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。语气词连用。语气词“的”和结构助词“的”的区分。6、各类虚词的运用。7、短语。短语的含义。短语的结构类型。实词与实词的组合：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语、同位短语、连谓短语、兼语短语、量词短语、方位短语。实词加虚词的粘合：介词短语、助词短语。短语的功能类型：名词性短语（或体词性短语）、动词性短语和形容词性短语（合称谓词性短语）。短语内部的结构分析。短语的扩展和紧缩。多义短语。8、句法成分。主语、谓语的构成。主语谓语的意义类型。动语宾语的构成及意义类型。定语的构成。限制性定语和修饰性定语。定语和助词“的”。多层定语。状语的构成。状语和助词“地”。多层状语。补语的构成。补语的类型。补语和宾语的顺序及两者的辨别。中心语：定语、状语后面的中心语，补语前面的中心语。独立语：插入语、称呼语、感叹语、拟声语。9、句类和句型。句类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。疑问句：是非问、特指问、选择问、正反问。句型主谓句和非主谓句。主谓句：名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句。几种动词谓语句：“把”字句、“被”字句、双宾句、连谓句、兼语句、存现句。非主谓句：动词性非主谓句、形容词性非主谓句、名词性非主谓句。10、变式句。省略句。句式变换。11、句子结构常见的错误：句法成分搭配不当，残缺或多余，语序不当，句式杂糅，歧义。12、复句。单句和复句的区分。复句中各分句间关系的表示法。复句中分句主语的隐现。复句两大类型。联合复句：并列、顺承、解说、选择、递进。偏正复句：转折、条件、假设、因果、目的。多重复句。紧缩复句。复句运用中的常见错误：分句间在意义上缺乏联系，结构混乱，层次不清，关联词语应用错误。13、句群。句群同复句、段落的区别。句群的结构类型。多重句群。运用句群的常见错误。14、标点符号的作用和种类。点号：句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号、冒号。标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、着重号、间隔号。标点符号的或用和位置。 修辞部分讲述词语和句式的选用，常用的修辞格和语体风格。要求学生注意选词炼句，恰当地运用修辞格，改进文风，使他们对语言的运用逐步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。主要内容如下：1、修辞的性质。修辞和语境。修辞同语音、词汇、语法的关系。修辞的作用和学习修辞的目的。2、词语的锤炼。意义的锤炼：提高观察认识