2012校内年数学建模竞赛试题及格式规范.docVIP

广 东 石 油 化 工 学 院 第十届数学建模竞赛 暨校队选拔赛 2012广东石油化工学院大学生数学建模竞赛题目 （请先阅读“广东石油化工学院大学生数学建模竞赛论文格式规范”） A题 “甲型H1N1” 季节性流感症状的传播 “甲型H1N1”成为最近新闻的第一热点，从甲型H1N1的蔓延趋势可以看出，它将是继SARS之后，21世纪又一个在世界范围内传播的传染病，其传播速度和影响力较SARS更严重，且正值全世界金融危机，因此有人认为它是全球金融危机的并发症。 2009年6月11日世界卫生组织(World Health Organization)已将流感大规模流行警戒级别升至最高级六级。世界卫生组织与病毒学家和各个成员国一致认为，这种导致大多数患者出现轻微的类似季节性流感症状的新型H1N1病毒，已在三大洲的74个国家出现人与人之间的持续传播。此次宣布流感大流行是1968-1969年以来的第一次，当时首先在香港发现的H3N2流感毒株造成了70万人死亡。这意味着H1N1病毒在全世界出现广泛传播，所有国家都应当着手执行各自的疾病大流行国家防范计划，但这不意味着疫情的严重程度加剧。6月11日，世界卫生组织宣布共有74个国家正式报告了28774起新型H1N1病毒感染的病例，死亡人数为144人。这类病例最多的国家包括澳大利亚（1307例）、加拿大（2446例）、智利（1694例）、墨西哥（6241例）和美国（13217例）。 为了更好地预测和控制这种传染病，请对甲型H1N1的传播建立数学模型，具体问题如下： （1） 针对源发性甲型H1N1，建立合理的模型，为预测提供足够的信息。 （2） 在第一问的基础上进一步考虑：甲型H1N1流感病毒与禽流感病毒杂交后的情况，建立改进的模型。 （3） 正值全球金融危机，从具体几个方面，建立甲型H1N1对全球经济影响的数学模型，并进行预测。 （4） 试给出合理的预防和控制模型，并给出适当的建议。假若甲型H1N1流感病毒与禽流感病毒杂交，给出你的应对方案。 2012广东石油化工学院大学生数学建模竞赛题目 （请先阅读“广东石油化工学院大学生数学建模竞赛论文格式规范”） B题：请你来排课表 现有课程40门，编号为C01～C40；教师共有25名，编号为T01～T25；教室18间，编号为R01～R18。具体属性及要求见表1，表2，表3： 课表编排规则：每周以5天为单位进行编排；每天最多只能编排8节课（上午4节，下午4节），特殊情况下可以编排10节课（晚上2节），每门课程以2节课为单位进行编排，同类课程尽可能不安排在同一时间。 你所要解决的问题： 请你结合实际情况建立数学模型，通过编程计算，给出较为合理的课表编排方案，分析你所给出的方案的合理性。 如果不准晚上排课，排课结果是否有所变化，如何变化？ 3. 对教师聘用，教室配置给出合理化建议。 表1：课程属性及要求： 课程编号 课程类别 周课时数 对教室座位最大要求数 对教室 类别要求 时间要求 C01 1 4 50 多媒体教室 上午 C02 1 4 30 普通教室 下午 C03 1 6 40 普通教室 下午 C04 1 4 25 多媒体教室 上午 C05 1 3 60 普通教室 下午 C06 2 4 100 普通教室 下午 C07 2 4 50 多媒体教室 上午 C08 2 2 30 普通教室 上午 C09 2 4 40 普通教室 下午 C10 2 3 25 多媒体教室 上午 C11 3 6 60 普通教室 上午 C12 3 4 80 普通教室 上午 C13 3 6 50 多媒体教室 下午 C14 3 2 30 普通教室 下午 C15 3 3 40 普通教室 下午 C16 4 4 25 多媒体教室 上午 C17 4 4 60 普通教室 下午 C18 4 6 90 普通教室 上午 C19 4 4 50 多媒体教室 上午 C20 4 2 50 普通教室 上午 C21 5 4 30 普通教室 上午 C22 5 4 40 多媒体教室 下午 C23 5 3 25 普通教室 上午 C24 5 6 60 普通教室 下午 C25 5 4 100 多媒体教室 上午 C26 6 3 50 多媒体教室 下午 C27 6 4 30 普通教室 下午 C28 6 4 40 普通教室 下午 C29 6 4 50 多媒体教室 上午 C30 6 4 30 普通教室 下午 C31 7 6 40 普通教室 上午 C32 7 4 25 多媒体教室 下午 C33 7 3 60 普通教室 无 C34 7 4 80 多媒体教室 上午 C35 7 4 50 普通教室 下午