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2010年下学期高二数学（文科）教学计划 琼山华侨中学 高二文科部 李彦君 2011-2-20 一、教学内容 本学期文科数学内容为选修系列1-1、1-2两册全部内容，根据情况决定是否上一点系列3的选讲内容。 二、教学指导 1、认真研究和学习新课程数学课程标准的教学要求。通过学习，明确高中数学课程的总目标和具体目标，准确把握每一个知识点的教学难度，切实领会新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。 2、教学应注意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特别是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发现知识的发生过程，要注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，要提高数学探究能力、建模能力和交流能力，进一步发展学生的数学实践能力，这也是新课程标准的核心要求。 3、教学要注重基本知识、基本技能、基本方法的掌握，要面向全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能基本完成。要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会《标准》和《教学要求》的精神，准确把握好“度”，切忌将选修内容纳入必修课程。 4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义的世界观，实实在在地在培养学生数学素养上下功夫。 5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务，既不要提前，也不要滞后。使教学确实具有实效性、针对性和科学性。 6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的知识面为目的。另外，望能结合教学内容，安排适度的阅读、调研、实践等研究性学习活动。 7、命题原则是面向全体学生，以课本例、习题为主，采用高考试卷模式，适当渗透高考要求，充分保护学生学习数学的积极性。 8、试卷分值、试卷结构、考试时间待定，难度系数为0.60—0.65。 9、培优补差按分部要求安排。在期末对培训内容进行一次质量检测。 三．课节设置 第一周 选修1-1变化率与导数 5 第二周 选修1-1导数的计算 4 第三周 选修1-1导数在函数中的应用及复习（单元测试） 6 第四周 选修1-2回归分析的基本思想及其初步应用 4 第五周 选修1-2独立性检验的基本思想及其初步应用及复习（单元测试） 5 第六周 选修1-2推理与证明 4 第七周 选修1-2推理与证明以及复习（单元测试） 4 第八周 选修1-2复数 6 第九周 段考复习 第10周 必修3算法与初步 5 第11周 必修3算法与初步 5 第12周 选修1-2框图 5 第13周 选修4-1 5 第14周 选修4-1 5 第15周 选修4-1（单元测试） 4 第16周 选修4-5 5 第17周 选修4-5 5 第18周 选修4-5（单元测试） 4 四．教研活动 1．充分利用有利条件——课组成员在一个办公室，每周研究讨论第二周的内容，教法。总结当天的得失之处。 2．每周三开本组教研会，集体备课并讨论研究布置下周的教育教学任务。 3．本学期每人上一堂公开课，计划上交教学处。 4．培优补差任务按轮流负责知识点的方法。培优内容为必修五，补差内容为本学期难点。 5．每个知识点的学案，单元检测，假期作业，各种考试试卷轮流出题，具体安排每周课组会上讨论通过。 6．争取做一个课题，具体内容与安排由科组合议。