台湾大学硕士论文的评审标准.docVIP

碩士論文的評審問題 蔡錦昌在台灣，學位論文通常指碩士論文和博士論文兩種。碩士論文所要求者當然比博士論文低一點，字數也少一點，但至少也要求(1)研究具有原創性，與其他人之著作至少有點不同(2)熟知相關文獻(3)研究方法恰當(4)展現學術論述和判斷的能力，包括語文能力。記得！碩士論文不能給人課堂書面報告之擴大或延伸的印象。它必須像曾經對某個主題有過一番周全探究並且可以單行本出版的樣子。 一般而言，人文社會科學的碩士論文字數較自然科學的論文多很多，通常在五萬字左右，亦即Word檔中文12號細明字體單行間隔80頁至100頁左右。圖表和參考書目包括在內。比起一般刊登在人文社會期刊中的論文限制在二萬五千字以下來講，字數差不多是期刊長稿的兩倍，或中稿的三倍、短稿的五倍或六倍。字數這麼多，等於出版一本小書，故此必須多找一些材料和多加一些論述才行。 台灣的碩士論文是目前全世界要求水準最高的碩士學位訓練項目之一。目前世界上很多國家的碩士學位都不要求學生寫作此種只比博士論文稍低一籌的學術論文，甚至不把碩士學位視為一種經過嚴格學術訓練，能獨立從事具有原創性之學術研究的一種證明。因此，一旦完成台灣的碩士論文，則到國外取得博士學位便不難，通常就只差外文方面必須改進而已。 由於要求比較嚴格，目前台灣的碩士論文仍然要求經過口試這道程序，而且口試時校外專家的比例必須三分之一以上。而為了品管學生所提出的論文口試本，不讓口試成為人情壓力場，很多系所皆要求學生須先完成一份碩士論文研究計劃書，有的要口試通過，有的要審核通過。經過撰寫研究計劃書的訓練，學生就差不多可安全上路了。 通常研究計劃的口試委員即同時是論文口試委員。除非委員中有人臨時有事，不能參加論文口試，又或者某位口試委員在口試研究計劃時因諸種考量表示不願意再參加論文口試，否則，口試委員不會變更。因此，一旦研究計劃通過，就表示論文口試已通過一半或至少三分之一。口試委員在論文口試時所問的問題大概是研究計劃之執行和相關的詮釋問題。 論文口試通過的關鍵是指導教授的態度。因此，找對指導教授和適當承應指導教授的看法是關鍵中的關鍵。如果你是個實證傾向和政策導向的學生，就不要找個純理論取向的教授來指導論文。如果你時間不多，千萬不要找一位自我要求甚高的教授來指導論文。如果你有志於學術，就不要找一位忙著校外事業和收學生甚多的教授來指導論文。如果你想省時省力，就找一位自己本來就有研究劃在做的教授當指導教授，搭個順風車。如果你想自由從事研究，就找位不管事的教授來掛名指導即可。當然，你絕對不能找你得罪過的教授或者始終對你的表現不滿意的教授來指導你，以免找罪受。諸如此類。 如果在指導過程中你都遵從指導教授的指示來執行研究和撰寫論文，教授就會自覺有責任幫你安排一下，順利通過論文，包括找跟他相處得來的教授或者找比較平易近人的教授來口試等等。不然，如果在接受指導的過程中惹指導教授生氣，他一怒之下拒絕再指導，你就麻煩了。老實說，在台灣這種華人文化地區，學位論文評審主要還是一個人事問題，不是論文本身的問題――甚麼教授就認為甚麼論文寫得好還是不好，甚麼教授就會給甚麼分數。有些教授認為學位論文最重要的是做好專業與非專業之間的溝通工作，把專業術語和作品可讀化，讓一般讀者讀得懂。有些教授認為學位論文是一次學生的學術歷練，要求學生表現出熱心探索的意願來，廣徵博引。有些教授注重頁數和字數的多寡。認為字數太少不夠看。有些教授特別注重文從字順和標點符號的正確使用，注重撰寫規格。多數人都欣賞清晰的表達，甚至有人認為條列分明最好，但也有少數人讚賞隽永的文學筆法和饒富深意的哲人語調。有人特別欣賞某派學者及其學說，或者特別推薦某種處理資料的方法和某種資料檔。有人認為資料重於詮釋，也有人認為詮釋重於資料。有人給分照例在90以上，最高可給到98分；相反的，有人分數很實在，常給70分及格，最高不超過80分。大多數則看口試系所之一般行情而定，尤其看指導教授之建議分數而定。不一而足。總之，物以類聚，人以群分，同一類群的人在一起通常都相安無事；反之，不同類群的人在一起就難免會出點問題。 論文口試時，通常會讓學生先用20分鐘左右就論文之要旨及執行計劃時所遇到的問題簡要說明一下。然後輪流由口試委員提問。通常是請學生就論述主題中的某一點再加細述，或者為論文中某一有爭議的主張加以辯護或解釋。當然，有時候口試委員也會提問一些雖然論文中沒明顯提及，但口試委員認為隱然相關的問題，學生也必須回答。回答不了，就請口試委員賜教，以便口試後修改論文時增刪。 就碩士論文寫作本身而言，一般的評審判準如下： 第一是「聚焦」。論文中的每段文字都朝向研究問題和所提主張此一焦點。時時刻刻模擬評審人的口吻問自己：so what?（這樣又如何與本文主題和主張有關？） 第二是「徵引文獻周全精到」。論文