6、学校、幼儿园消防安全“四个能力”建设标准.docVIP

山西省学校消防安全“四个能力”建设 1 概述 1.1 为切实增强单位消防安全管理，落实单位消防安全主体责任，打牢消防安全群防群治社会基础，有效遏制和减少火灾事故的发生，依据《中华人民共和国消防法》、《省消防条例》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部第61号令）等法律、法规和规定，按照《省》，制定本标准。1.2 本标准适用于山西省行政区域内学生住宿床位在100张以上的寄宿制学校的托儿所、幼儿园。组织第一灭火应急力量应急第二灭火应急力量本单位应急疏散引导员发生火灾时，单位负责组织引导现场人员疏散的工作人员。 建设标准 3.1 检查消除火灾隐患能力 3.1.1 学校、托儿所、幼儿园安全责任人、消防安全管理人每月应至少组织一次防火检查，检查应包括下列内容：a) 消防安全制度、消防安全管理措施和消防安全操作规程的执行和落实情况； b) 用火、用电、用油、用气、用易燃易爆危险品有无违章； c) 新建、改建、扩建及装修工程；消防教育培训、建筑消防设施消防安全管理档案记录情况；1.2 学校、托儿所、幼儿园应确定防火巡查人员、内容、部位和频次。其中，消防安全重点部位单位应进行每日防火巡查，学生宿舍夜间防火巡查应不少于2次，教室、实验室、图书馆、校医院等应加强夜间防火巡查。防火巡查应包括下列内容： a学生集体宿舍及公寓有无违章用火、用电、用油、用气情况；b) 疏散通道、安全出口 c) 常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品等；d) 门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物 e) 消火栓、灭火器等设施器材及消防安全标志完好情况； f)。 .1.3 学校、托儿所、幼儿园各部门负责人应每周组织开展一次防火检查，检查包括下列内容： a) 用火、用电、用油、用气有无违章； b) 疏散通道、安全出口c) 安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况； d) 消防设施、器材是否完好； e) 员工消防知识掌握情况； f） 其他消防安全情况。 .1.4 教职员工应遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，每天进行本岗位防火检查，及时发现本岗位火灾隐患。可组织消防志愿者开展日常防火检查工作检查应包括下列内容：a) 用火、用电、用油、用气有无违章； b) 疏散通道、安全出口是否畅通； c) 消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况； d) 有无遗留火种。a）燃油、燃气管道、阀门有无破损、泄露； b班后燃油、燃气阀门是否关闭； c）灶台、油烟罩和烟道清理是否及时； d班后是否切断电源，火源是否妥善处理； e.1.6 防火检查、巡查应当填写检查记录，检查人员和被检查部门负责人应当在检查记录上签名。.1.7 学校、托儿所、幼儿园的消防安全责任人对火灾隐患整改负总责，.1.8 发现火灾隐患应立即改正；不能立即改正的，发现人应向消防工作的归口管理职能部门或消防安全管理人报告，消防工作归口的管理职能部门或消防安全管理人应及时研究制定整改方案，确定整改措施、时限、部门和责任人，报单位消防安全责任人审批。对随时可能引发火灾的隐患，应立即采取确保安全的防范措施。 3.1.9 火灾隐患整改责任人和部门应按照整改方案要求，落实整改措施，并加强整改期间的安全防范，确保消防安全。 3.1.10 火灾隐患整改完毕后，负责整改的部门或者人员应当将整改情况记录报送消防安全责任人或消防安全管理人，由消防安全管理人组织验收，验收结果报安全责任人并存档备查。.2 组织扑救初起火灾能力 .2.1 学校、托儿所、幼儿园消防安全责任人、消防安全管理人组织消防安全重点单位制定的预案应当包括下列内容，其他单位参照制订：a) 组织机构包括组、灭火行动组、疏散引导组、安全救护组、现场警戒组； b) 报警、接警处置程序； c) 应急疏散的组织程序和措施； d) 扑救初起火灾的程序和措施； e安全防护救护的程序和措施。.2.2 学校实验室应将预案涉及到的易燃易爆危险品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等报学校消防管理归口部门备案。第一灭火应急力量灭火应急力量，掌握初起火灾扑救的组织指挥程序。.2.4 发现火灾应立即呼救并拨打119”电话报警，起火部位现场教职员工应在1内形成第一灭火应急力量，采取如下措施： a) 靠近火灾报警按钮或电话附近的教职员工，立即摁下按钮或拨电话通知消防控制室或值班人员； b) c) 疏散通道或安全出口附近的员工引导人员疏散。 3.2.5 火灾确认后，消防控制室或单位值班人员应立即启动灭火和应急疏散预案，于3分钟内形成第二灭火应急消防控制室或值班人员启动灭火和应急疏散预案的同时，报告托儿所、幼儿园学校负责人； b）负责人迅速展开指挥，召集各行动小组按程序实施火灾扑救和人员疏散；