终身教育视角下知识交易研究.docVIP

终身教育视角下知识交易的研究 摘要：在信息时代，技术高速发展的今天，国际互联网成为我们日常生活中重要的一部分。在这个科技信息时代，如何利用internet来提高我们的知识水平、生活品质以及工作效率？本文笔者将以“知识交易”为基础，提供一个终身教育的平台，从而充分合理的利用网络资源，来解决工作和生活中的问题、满足个人需求、提高生活品质、实现自身价值。 关键词：终身教育 知识交易 知识需求 Lifelong Education Perspective of Knowledge Transaction Abstract：In the information age, technology high speed development of today, international Internet become important in our daily life part. In this technology information age, how to use the Internet to increase our knowledge, the quality of life and work efficiency? In this paper the author will take knowledge transaction as the foundation, to provide a lifelong learning platform, thus sufficient and reasonable use of network resources, to solve problems in work and life, meet the individual needs, improve life quality, achieve their own value. Keywords: Lifelong Education Knowledge Transaction Knowledge Needs 第一章：绪论 21世纪是一个新的时代，是一个信息化时代，信息化是人类社会进步发展到一定阶段所产生的一个新阶段，这个阶段的主要特征有两大标志：电子计算机的发明与人造卫星的发射。信息时代有不同于其他时代的七个基本特征：(1)信息的创造呈加速形式，世界知识总量成爆炸式增长；(2)信息成为社会经济发展的战略性资源，是动态性变化的源泉；(3)信息产业的出现及就业人数的剧增，改变了国民经济的整体结构；(4)产品由技术密集型向智力密集型转化；(5)社会经济、科教、办公乃至家庭生活方式发生了巨大的改变；(6)信息及信息技术成为现代科学技术研究的主要时象之一；(7)时间观念再次发生质的转变。由于信息时代，知识的增长和人们生活方式的改变，以及信息技术在人们日常生活乃至国家经济和国家政策的改变。教育，尤其是“终身教育”的概念越来越多的在各个阶层、各个社会中被提及。 “终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗?朗格朗（Parl Lengrand）正式提出以来。短短数年，已经在世界各国广泛传播，近30年来关于终身教育概念的讨论可谓众说纷纭，甚至迄今为止也没有统一的权威性定论。这一事实不仅从侧面反映出了这一崭新的教育理念在全世界所受到的关注和重视的程度，同时也证实了该理念在形成科学的概念方面所必需的全面解释与严密论证尚存在理论和实践上的差距。自20世纪60年代中期以来，在联合国教科文组织及其他有关国际机构的大力提倡、推广和普及下，终身教育已经作为一个极其重要的教育概念而在全世界广泛传播。许多国家在制定本国的教育方针、政策或是构建国民教育体系的框架时，均以终身教育的理念为依据，以终身教育提出的各项基本原则为基点，并以实现这些原则为主要目标。终身教育是一种思想，指每个社会所有成员为适应社会发展和个体发展的需要，而贯穿于其人一生的、持续的学习过程。【1】 现代终身教育是建立在internet技术的发展和web技术的巨大成功的基础之上的。随着Internet 技术的发展和 Web 技术的巨大成功, 人们对知识的需求日益增长, 越来越多地依靠 Internet 来获取知识, 而因特网上呈几何级数增长的信息资源在给人们带来大量信息资源的同时也带来了一大堆问题: 信息过量、 资源迷茫、 难以查找和处理等。面对 “数据爆炸但知识贫乏” 的挑战, 在现代化文献信息服务环境下, 用户的知识需求日趋多元化和个性化, 不同的用户之间存在着明显的个性差异。从社会大环境来讲, 大规模的标准化生产和服务是信息化时代的一个基本特征。随着社会信息化进程的加速, 个性化的生产和服务越