23、绿色蝈蝈的导学案.docVIP

23. 绿 色 蝈 蝈 课题 绿 色 蝈 蝈 课型 略读 课时 1 学 习 目 标 1．知识目标目标  学 法 指 导 1．朗读法。《绿色蝈蝈》是一篇观察随笔，也是一篇优美的散文。文章科学精神与人文精神高度结合，描写生动，妙趣横生，在反复诵读中体味生动传神的语言特点，如拟人手法的运用及表达效果。 2．研讨点拨法。本文是一篇妙趣横生的小品文，因其内容的生动有趣，课堂教学应充分调动学生自由探究的积极性，为深层把握文意提供广阔的活动空间。教师适当点拨、归结，如文章突出的写作特色等。 相 关 链 接 1.走近作者： 法布尔（1823-1915），法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔出生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。 2.题解： 《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。作者用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现 2．作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。 （二）阅读课文，回答以下的问题。（A级必做） 1．文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样写的好处。 2. “蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像普通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法，有何好处？ 3. 本文的写作特色是什么？ 我 的 质 疑 疑问1： 疑问2： 自 学 梳 理 1．我的笔记： 2．我的收获： 3．我的不足： 学号： 学校： 班级： 姓名： 巩 固 练 习 一、积累与运用 1．给下列加点的字注音。 篝（ ）火 喧（ ）嚣（ ） 喑（ ）哑 篡（ ）夺 吮（ ）取 静谧（ ） 哀号（ ） 狩（ ）猎 劫掠（ ） 窸（ ）窣（ ） 大颚（ ） 喙（ ） 莴（ ）苣 2．找出下列句子中的错别字，并在后面的括号里改正。 ⑴但它的休息常常被拢乱。（ ） ⑵在这暗哑而连续不断的低音中。（ ） ⑶让我们远离暄嚣去倾听，去沉思吧。（ ） ⑷那你就是比蝉更胜一愁的歌手了。（ ） 3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是( )(2012年江苏省无锡市中考题第2题) A．一本好书就如一座堡垒，抵御着来白花花世界的喧嚣，成为人们心灵宁静的港湾。 B．在北大，胡适与钱穆的讲座因精彩而风靡校园，他们在学生中也留下了“北胡南钱”的美誉。 C．少年时代总有人觉得时间如白驹过隙，有的是弥补的时候，转眼却已是青年。 D．最美丽教师张丽莉的事迹经媒体报道后，在人们面前，她英勇行为的每个细节如刚发生一样，历历在目，催人泪下。 4.下面句子没有语病的一句是( ) (2012年湖南省株洲市中考题第4题) A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。 B．没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。 C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。 D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。 5．结合语境，将下列语句填入横线处，顺序最恰当的一项是?? ??? 那瀑布从上面冲下，??；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，??。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。 像一朵朵小小的白梅? 仿佛已被扯成大小的几绺? 便飞花碎玉般乱溅着了 A. ①③② ? B. ②③①? C. ②①③?? D. ①②③ 6. 对下列句子使用的修辞判断错误的一项是（ ）（2012年山东泰安市中考题第7题) A.老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问) B.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻） C.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（拟人） D.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（排比） 7