非主流文化对高校思政课教学的影响及对策研究.docVIP

非主流文化对高校思政课教学的影响及对策研究 　　【摘要】非主流文化使大学生的思想、文化、价值观等经历着前所未有的震荡和变革，给大学生的发展带来了很大的影响，并越来越严重地消解主流文化的教育效果。本文通过分析非主流文化对高校思政课教学的影响，尝试从课内和课外两个方面努力，消解非主流文化的消极影响。 　　【关键词】非主流文化，高校，思政课 　　一、文化、非主流文化及高校非主流文化 　　文化，体现了一定群体于一段时间内在科学、伦理、审美等方面的特定诉求，以及所形成的特有的理念、信仰和行为特征。文化在它所涵盖的范围内和不同的层面发挥着主要的功能和作用。其功能主要体现以下四个方面：一是整合功能；二是导向功能；三是维持秩序的功能；四是传续功能。 　　根据高校非主流文化的表现方式，可以区分为四个层次①：一是物态文化层。广义的文化包括物质财富和精神财富两个方面，高校非主流文化有其有形的、物化的存在方式，是可感知的、具有物质实体的文化事物。高校非主流文化中的教室文化、寝室文化，厕所文化和广告文化等多以物化的形式而存在。寝室中各类海报、装饰品；厕所中的用工信息、各类卖考试答案的电话号码、“涉黄”的联系方式和图案等。二是制度文化层。高校非主流文化受众群体所建立起来的各种规范总和属于制度文化层。由于高校非主流文化是一类小范围文化，所以往往体现为不成文的习惯、作风等。此外，由于文化具有聚合功能，制