教育学(高教)简答题提纲.doc

1、高等教育与社会的关系 2、现代大学的职能体系 3、教育方针的基本构成 4、我国教育方针的基本内容： 5、高等教育目的的作用 6、高等学校的基本任务 7、高等学校学生的培养目标 8、制定培养目标应确定的几个关系 9、马克思关于人的全面发展学说 10、全面发展教育的组成部分 11、全面发展教育的实施途径 12、如何看待社会本位说和个人本位说 13、通才教育的内涵及特征 14、专才教育的内涵及特征 15、通才教育与专才教育的结合 16、我国高等教育大众化应遵循的原则 17、高等教育平等的涵义 18、高校教育资源有限性 19、我国目前处理平等与效率关系的政策取向 20、学制建立的基本依据 21、我国普通高等学校系统的特征 22、我国普通高等学校层次特征 23、我国学位的级别和标准 24、我国学位制度今后改革的基本方向 25、我国高等学校的招生制度 26、我国高校招生制度改革的方向 27、我国高校毕业生就业制度的改革 28、高校教师岗位设置应遵循原则： 29、我国高等学校教师聘任制度的改革重点和方向 30、我国高等教育宏观管理体制改革的重点和方向 31、高校的办学自主权 32、我国现行高等学校领导体制的特点： 33、我国高校行政管理中的问题和改革方向 34、我国高等学校的行政管理系统 35、高等教育结构的概念 36、影响高等教育结构的因素 37、我国高等教育结构的状况和特点分析 38、世界教育结构改革趋势对我国高教结构改革的若干启示 39、影响高等教育宏观结构调整的若干因素 40、高等教育宏观结构调整的主要方向 41、高校教师的作用 42、高校教师的任务 43、高等学校教师的劳动特点 44、高等学校教师的培养与提高 45、高等学校教师的结构 46、高校教师结构的优化 47、高校学生的心理发展特征 48、高校学生的基本社会特征 49、高校学生不同学习阶段的特点 50、建立良好的师生关系的途径 51、专业的形成 52、专业的设置和调整的原则与指导思想 53、我国专业设置与调整的教训 54、市场经济体制下专业设置与调整的基本要求 55、市场经济体制下专业设置与调整的具体做法 56、21世纪对人才素质的要求 57、制定专业培养目标和规格的原则 58、教学过程的特殊属性 59、高等学校教学的基本任务 60、大学生学习特点的分析 61、制定教学原则的主要依据 62、大学教学原则及其体系 63、教学原则体系的最优化 64、高等学校的课程体系 65、课程体系的优化 66、教学计划的组成 67、编制教学大纲的原则 68、编制教学大纲的意义 69、大学教材的基本特点 70、课程建设是学校教学工作的基本建设（意义） 71、课程建设的内容 72、课程建设的要求 73、课程建设的实施 74、教学组织形式的发展、变化及趋势 75、毕业论文与毕业设计的目的： 76、毕业设计的一般过程和要求： 77、撰写毕业论文的步骤与方法： 78、我国实行学分制的意义和完善学分应注意的问题 79、高校教学方法的特点 80、大学教学方法的分类与主要方法的介绍 81、大学教学方法的改革与发展 82、教育技术在高校教学中的作用 83、科学的学生评价步骤 84、高等学校科学研究的地位与作用 85、高等学校科研的特点 86、高等学校科研应遵循的原则 87、开展教育科学研究的意义 88、教育科研方法论原则 89、社会实践活动的特征 90、社会实践活动在培养人的过程中的作用 91、社会实践活动与教学科研的关系 92、社会实践活动的内容与形式 93、大学生社会实践活动的组织程序 94、大学生社会实践活动的组织原则 95、正确处理开展社会实践活动的一些关系 96、高校思想政治教育的任务 97、高校思想政治教育在高等教育中的地位和作用 98、系统的思想政治教育的内容 99、日常思想政治教育的内容 100、高校思想政治教育的原则 101、思想政治教育的基本途径 102、高校思想政治教育工作的特点 103、加强学生思想政治教育队伍建设的措施 1