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文言文考点突破——词类活用 【考纲链接】 2011年《考试大纲》对本考点的要求是： 理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。 【学习目标】 掌握文言实词词类活用的一般规律，辨析词类活用的方法 三、请对上面列出的活用情况分不同角度分析、归类、记忆 【课堂案】 一、探究词类活用的判断方法 1、回顾现代汉语语法结构 2、怎么根据现代汉语的语法特点来判断古代汉语的词类活用？ 二、课堂练习 1、判断以下成语中活用的词并解释其用法及意义。 衣锦还乡 幕天席地 近朱者赤，近墨者黑 披坚执锐 自圆其说 不耻下问 降龙伏虎 狼吞虎咽 风餐露宿 车载斗量 2、解释下文中加点词的用法及意义 今之学者，苦学焉。课上目视，而不知心之所属。其目背诵为畏途，常思佚乐而得，然此何能及也？故囚己，狱官师，常欲破牢而出。何因如此？一则师器视生，必欲灌之后快；二则生不能苦，一心待天上落饼也。父母学之，则怒而大吼：吾自为之，何劳汝等？ 今思之，师当异其术，以应众学者，使其内生学意，切不可北面而却。或电教辅之，或图助之，期得其心也。生亦应知，苦乃众妙之门，非苦无以成才也。欲伟业者，尤应如此。 熟能生巧，然也。胸中名篇数百，何愁不下笔千言？然亦不能徒背也，当晓其意，明其优劣，以用己，如此则可。 、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A、隐甘脆饵诚 饵：给……吃 B、值大风雨，避身岩下 值：遇到 C、兄故弱，恶能多樵 恶：不 D、汗交颐不少休 颐：脸颊 （4分）明天启初，甫方为浮屠，往河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，授以一卷书，遽别去，不知所之。 ——节选自《国语·鲁语上》 ? 1、季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。 2、人其以子为爱，且不华国乎！ 3、人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！ 二、拓展阅读：词类活用的具体情形 名词活用为动词 一、名词活用的具体情形 1. 名+代（代词一般不受名词的修饰，而经常用于动词的宾语） 例：驴不胜怒，蹄之 　用蹄子踢　见白书，乃钻火烛之　　　用火把照 2. 名+名（当两名词关系不是联合，偏正或同位时，其中一个用如动词） 例：大楚兴，陈胜王 称王　雨麦于岐山之阳　　　　　下 （有时后边可补上介词“于”，构成动补关系，此时后一名词多表示地点） 例：沛公军霸上 驻扎（在）　　　欲王关中 　（在关中）称王 3. 副+名（名词一般不受副词修饰，副词是经常修饰动词的） 例：既而弥月不雨 不（下）雨　　王无罪岁，斯天下之民至焉 不归咎上天 秦地可尽王也 全部统治　　　　　秦师遂东 就向东出发了 天又大风 （刮大风）　　　　　　皆玄衣白刃 （都穿黑衣，提着雪白的刀） （注意：“非”后的名词不用如动词，因它本来就是修饰名词谓语的） 例：非我即他 不是我就是他 4. 能愿动词+名词 例：假舟楫者，非能水也：游泳 左右欲刃相如　　大王当王关中：在关中称王 5. 名词+介宾（这个名词又不是句子的主语或另一动词的宾语，用如动词） 例：唐浮图慧褒始舍于其址 　　筑屋居住 6. 介宾+名　　例：亭以雨名 西与韩境 7. 所+名　例：置人所罾鱼腹中（鱼网 用网捕来）令吏人完客所馆（住所 住） 8. 名+者　　例：文王之囿方七十里，……，雉兔者往焉 （打鸡猎兔的人） 9. 连词“而”前后的名词在一定条件下用如动词 例：项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。臣：使……臣服 都：定都 不耕而食，不蚕而衣 蚕：养蚕 衣：穿衣　去今之墓而葬焉　 项梁乃以八千人渡江而西 西：向西进军　　进城梯而下之 梯：放上梯子 下：使动 （当这个名词前虽无动词，但可以和“而”后动词构成主谓关系时，不为动词，如“人而无信”。所以只有当“而”前的名词既非主语又非宾语时，此名词才用如动词） 形容词、数词活用作动词 一、形容词用如动词 （一）形容词后有名词，它不构成修饰关系，而构成了动宾关系，这个形容词作用如动词。 1、乃朱其眉，以相识别（用红色染）　2、溪谷少人民，雪落何霏霏。（少有，少见） （二）形容词前有“所”字，这个形容词用如动词。 1、毛嫱、丽姬，人之所美也。（称颂作漂亮的人） 2、吏之所卑，法之所尊也。（卑视的那些人，尊重的那些人。） （三）形容词活用动词，如果在形容词后边能译成时态助词“了、着、过”，或趋向动词“起来、上去、下去”等，这个形容词用如动词。 苟富贵，无相忘。（富有尊显起来了） 二、数词用如动词 1、六王毕，四海一。（统一）　　2、此三者，……与臣而将四矣。（成了四个） 使动用法 所谓使动用法，是指动词和宾语之间的关系，不是一般的支配关系而是使宾语所代表的人或事物产生某种动作行为，或者具有某种性质状态或者成为某一种