西塘镇成人双证制高中教育.docVIP

西塘镇成人双证制教育“三整合”实验项目 实验进展情况中期综述 西塘镇成人文化技术学校 西塘镇成人双证制教育“三整合”实验项目，自2011年5月讨论制订实验方案起，并即时根据实验项目内容、计划组织实施，至2012年3月实验已步入中期阶段。现将实验进展情况中期综述如下： 一、实验方法与过程 （一）第一阶段：准备阶段（2011年5月） 1、成立项目试验小组，组织学习善社院〔2011〕1号《关于组织申报2011年度县级社区教育实验项目的通知》，根据西塘镇的具体情况和现有的条件，以探索性、可操作性为依据拟定实验项目。 2、讨论制订实验方案，填写嘉善县社区教育实验项目申报表。 3、邀请县社区教育实验项目联络员及有关人员进行实验项目论证。 （二）第二阶段：实施阶段（2011年6月～2012年6月） 1、根据实验项目内容，有计划、有步骤组织实施，并完善实验方案。 2、项目实验进展情况中期小结。召开一次项目组成员会议，根据实际实验发展情况修正实验方案，安排、落实后阶段的实验实施等工作，对项目实施以来的阶段性成果进行汇总，形成实验进展情况中期小结，对项目实施过程中发现的问题认真讨论，研究对策。 二、重要研究观点 探索成人双证制高中教育“三整合”， 协调好教育资源的整合，利用一切可以利用的社会教育资源，为社区居民搭建全方位、社会化的学习教育的平台，为社区居民提供时时有学习之机会、处处有学习的场所的环境，有效地开展成人“双证制”教育培训，提升社区居民的文化水平和职业技能，满足社区居民终身学习的需求，实现社区居民终身学习目的，为当地社会、经济建设提供优质服务。 三、主要阶段性成果 2011年成人双证制开展社区教育资源的整合，与院校、社区学校进建立有关的合作意愿，2011年成人双证制高中教育中文化科学教育与职业技术培训相结合，获得毕业证书130人。其中30位学员参加了 “两创”实用人才培训，28位学员参加了 “西塘镇高技能人才培训班”学习培训，18人毕业后继续深造，参加“一村一”开放教育大专学习。 （一）社区教育资源的整合 整合社区内外的教育资源，搭建社区教育平台。随着我镇社会生产力发展水平的提高，随着人民生活质量的改善，社区成员共享社区的教育资源，社区的文化教育资源的充分利用表现得尤其突出。我们必须重视社区教育资源的整合，有效地发挥社区文化教育资源优势整合，促进社区教育的发展。 1、与社区内中小学联合，享用中小学的教育资源 成人双证制高中教育要充分利用社区教育资源，搭建全方位的社会化学习教育的平台。西塘镇区范围全日制中小学教育资源比较丰富，有嘉善三中、西塘小学、下甸庙小学、大舜小学。相比较而言他们的教育设备比较齐全，师资力量比较浓厚。09年以来与有关方面中小学协商，成校的成人双证制高中教育可以享用相关的中小学教育资源，如教育场所、电脑房、师资力量等，特别是寒暑假节假日以满足成人双证制高中教育的需求。2011年初又在有关上级的关怀下，与嘉善三中、西塘小学等单位进行协商，订立了有关的合作意愿，成人双证制教育在不影响中小学常规教学的情况下，可以享用中小学的教育资源。 2、与职业技术院校联合，提高职业技术教育培训的含金量 目前成人双证制高中教育中的职业技术教育教育设备和师资力量均比较薄弱，相比较而言，职业技术院校在职业技术教育培训方面的教育设备比较齐全，师资力量比较浓厚。与职业技术院校联合，以求职业技术院校支持成人双证制高中教育中的职业技术教育。2011年年初与嘉善信息技术学校、嘉兴职业技术学院建立了联系，确立了联合意向，借助职业技术院校的资源力量，聘请兼职师资，联合办班，提高职业技术教育培训的含金量。2011年4月21日与嘉善信息技术学校举行了职业技能培训第一次工作会议，探讨了有关双方教育培训整合的问题。2011年7、8月份联合举办了计算机操作工（初级）培训班。部分学员参加了9月份由嘉职院授课的创业创新培训。 3、与村社区学校联合，方便学员就近参加教学培训 创新教育培训模式，利用村社区学校场所，就近成人双证制高中教育生源优势，方便教学的原则，村校联合，把成人双证制高中教育培训办在农民家门口，在村社区学校设立教学点，解决学员的工学矛盾。我们先后在下甸庙中心村、大舜中心村、翠南村、礼庙村、华联村建立了双证制教育培训点，这样既使得村社区教育资源的充分利用，又方便学员就近参加教学培训。 （二）与农村劳动力素质培训工程的整合 成人“双证制”教育培训是一种把文化科学教育与职业技能培训有机结合的成人教育培训形式，其中职业技能培训要与农村劳动力素质培训工程的有机的结合。 1、与农村技能培训相结合，提高种养殖技能 在每年度农业专业技能和阳光工程培训等规划中，吸纳一部分成人“双证制”高中学员参加农业专业技能和阳光工程等培训。如种植、养殖业的教育培训，2011年与农业专业技能培