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论现代教育技术在中小学教学中的应用 摘要：本文从现代教育技术的定义，现代教育技术的优势来阐述现代教育技术在中小学教育中的必要性以及如何提让教师应对现代教育技术的挑战。 关键词：现代教育技术 中小学教学 应用 一）现代教育技术的定义 94定义指出：教育技术是为了促进学习，对学习过程及学习资源进行设计、开利、利用、管理和评价的理论与实践。现代教育技术则强调现代教育教学理论和现代信息技术在学习过程及学习资源进行设计、开利、利用、管理和评价的理论与实践中的应用。现代教育技术包括教育技术学基本理论、媒体理论和媒体应用技术、教学系统的设计和开发、信息技术理论和应用、信息技术条件下的教学模式以及教学过程和教学资源的管理、测量和评价这六个方面的内容。现代教育技术所包含的内容是广泛的，既有理论方面的，又要与实际相结合。因此，从现代教育技术的定义及包含的内容可以看出在小学教育中要充分的利用这种技术是在很好的掌握了这些理论知识以及有实践的基础上才能完成的。 （二）现代教育技术的优势 1、丰富的表现形式 教材的多媒体化是利用多媒体，使教学内容的结构化、动态化、形象化。多媒体在处理信息方面容量大、速度快。我们可以利用电脑把每节课内容开发为课件，形成一个系统，内容不仅包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录像。 2、资源的共享 网络资源多种多样。网上的教育资源可分为教育网站、虚拟图书馆、电子书、电子期刊、电子百科等类型。通过互联网，可以使全球的教育资源连成一个海洋，供教师与学生共享甚至通过网络远程教学，不出家门便可享受名师教育、名家指点。 3、教学管理自动化 就是要通过网络版的教学管理系统软件进行教学管理，提高管理的科学性和效率。主要体现为制定科学的教学计划、监督教学的实施过程、进行合理的教学评价、挖掘学生的特长、跟踪学生的成长变化等。教学管理的自动化水平越高，也越能为教与学提供科学的决策支持。 由于现代的教育技术有这么多的优势，因此在小学教育中合理的利用这些资源就很有必要了。利用现代教育技术可以使老师的讲课更加的生动，而且，老师利用这些技术可以学到许多与时代接轨的知识，扩大自己的知识面，让学生也能从老师那里得到更多的知识。 （三）现代教育技术在小学教育中势在必行。 在学校里，现代教育技术越来越需要用在其教育中。传统的教学中，虽然一直都在强调教师是教学的主导，学生才是教学的主体，可是在实际的教学过程中，往往由老师言传身教，并未把学生放在主题地位，更何谈学生的创造力与想象力。教师在课堂中，大都是一味的灌输，不论学生接不接受，也不管这些知识的价值。而且，在小学教学中，最重要的是学生的成绩，因此，教师为了提高成绩，不去研究有效的教育方法，让学生死记硬背，一道题可以反复的练习十几遍，比如二年级的数学老师在初次讲除法的时候，先将一道例题，然后出十多道题让学生练习，在反复强化的过程中记住做法，可是，这样学生的记忆不会持续很长的时间，过段时间就会遗忘。并不是说这种做法不可取，而是应该在练习之前，向学生清晰的展示平均分这一概念进而引入除法。小学记忆的内容要建立在他们理解的基础上。在传统的教育中，利用的教学辅助工具主要是黑板和粉笔，在城市小学会有多媒体和电脑，在农村小学则没有这样的一些先进的辅助工具，即便有，也没有几个教室能够对互联的掌握。现在的小学主要是对传统文化的继承，并没有过多的关注孩子创造力的培养。这种情况在农村小学还是一个普遍现象。 现代教育技术可以帮助老师更好的去实践自己的先进的教育方法，提高教学效率，也促使教师不断地学习现代的新知识，不断进步，给学生做榜样，真正做到终身学习。现代教育技术在课堂教学中的应用，使教学发生了根本的变化。教学形式变得更加生动、有趣；使学生多重感官得到刺激，能更有效地吸引学生的注意力，并长久地保持；使教学中难以理解和抽象的教学内容得以直观、形象的展现，并且能为学生创造一个情境，让学生自己在情境中体验，通过自己的主管感受获得知识。教学中传输的信息量大，速度快，可以使教学过程具有跌宕起伏、环环相扣、引人入胜的效果。现代教育术的应用还可以提高学生的学习兴趣，使学生主动地进行学习，调动学生积极地参与教学活动，能使以学生为主体的教育思想得以实现，从而提高课堂教学效率，提高教育质量。 运用现代教育技术，可以拓展教育空间的开放性，提高素质教育的水平。素质教育要求教育空间更具有开放性。课堂已不再是单纯地灌输知识和机械地强化训练的场所，而是灵活安排与适当组合的生动活的开放性教育场所；教育已不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，重视利用课外的自然资源与社会资源，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高与和谐发展。运用现代教育技术，可以加强学校与外部世界的联系，拓展和丰富学习环境。现代教育技术的运用，教师和学生即可拥有