08级技师演讲与口才授课计划.docVIP

QMSD/ —13—04 C/ 0 （2010年 3月 2日至 2010年 6月 20日） 共 页 第 1页 专业 班级 08级技师 审批签字 系主任 年 月 日 教务处长 年 月 日 教务校长 年 月 日 课程名称 演讲与口才 使用教材 讲义 授课教师 制定日期 2010年9月11日 课时分配套 授 课 周 数 周 课 时 授 课 总时数 其 中 讲 课 行动导向 复习考试 机 动 20 2 40 26 10 2 2 期末完成情况 计 划 课 时 完 成 课 时 超出或缺少课时 超 出 缺 少 弥 补 教学截止 章节内容 授课计划 序号 周次 课时 授 课 简 要 内容 教学手段 教学方法 作业 1 1 2 训练口才的重要性 多媒体展示：现代人的语言形象要求 启发式教学，师生合作；共同讨论，合作探究 自由练习 2 2 2 语言及其表达方式 多媒体展示：语言及语言表达的方式 启发式教学，师生合作；共同讨论，合作探究 自由练习 3 3 2 语音训练的作用 多媒体展示：以语音水平不同的人的视频或音频对照来展现语音标准的重要性 启发式教学，师生合作；共同讨论，合作探究 网络上寻找发音方法 4 4 2 语音训练 多媒体展示：普通话等级测试音频资料、发音方法的图片 启发式教学，师生合作；共同讨论，合作探究 根据发音方法训练语音 5 5 2 绕口令训练 多媒体展示：有关绕口令的相声片段、绕口令技巧的视频或音频 启发式教学，师生合作；共同讨论，合作探究 练习绕口令，分组进行一次绕口令比赛，可拿到“心里训练”章节作为在学校广场进行心理训练的内容。 6 6 2 朗读训练 多媒体展示：富于感染力的音频资料、朗读技巧 启发式教学，师生合作；共同讨论，合作探究 朗读指定朗读篇目 7 7 2 朗读训练 多媒体展示：朗读技巧、朗读比赛 启发式教学，师生合作；分组讨论，合作探究 朗读指定朗读篇目 8 8 2 朗诵训练 多媒体展示：朗诵技巧 启发式教学，师生合作；共同观摩，分组讨论，合作探究 朗诵指定诗歌篇目 9 9 2 朗诵训练 多媒体展示：为分组、分角色朗诵提供背景（音频或视频） 启发式教学，师生合作；分组讨论，合作探究 教师带领下在在学校广场朗诵诗歌 10 10 2 心理训练（行动导 向） 设置情境，有组织地请学生站在视线焦点进行心理训练 启发式教学，师生合作；共同讨论，合作探究 分组制作一份调查问卷，组长分配小组成员发送并回收调查问卷。 11 11 2 心理训练（行动导 向） 设置情境，有组织地请学生站在视线焦点进行心理训练 启发式教学，师生合作；共同讨论，合作探究 每人找一句口号，下午三点四十之后站在学校“学思行”广场大声叫出来，教师在旁监督 12 12 2 交谈训练（行动导 向） 多媒体展示：每位学生在纸上写好交谈主题，放在箱子中；将学生分为若干组；学生以组为单位拿出交谈主题进行交谈，教师一旁引导； 小组互评，教师总评。 启发式教学，师生合作；共同讨论，合作探究 找一个陌生人做一次交谈，并且留下过程资料（录音、视频、叫陌生人签字） 13 13 2 演讲训练（行动导 向） 多媒体展示：中外名人演讲视频 讨论与讲述：学生从演讲视频中总结演讲技巧，教师补充。 下节课准备工作：写演讲主题，学生抽取自己的演讲主题，准备演讲稿 启发式教学，师生合作；共同讨论，合作探究 14 14 2 演讲训练（行动导 向） 多媒体展示：演讲技巧 实战演练：学生就自己抽中的主题演讲。 启发式教学，师生合作；共同讨论，合作探究 挑出优秀者在学校广场演讲 15 15 2 求职面试口才训练 多媒体展示：求职准备工作、求职面试注意事项、面试回答问题的技巧 设置具体的面试情境，模拟面试 到网络上下载求职简历模版，自己填写。 16 16 2 求职面试口才训练 多媒体展示：一个具体的面试情境 设置具体的面试情境，模拟面试 自由练习 17 17 2 演讲加强训练 实战演练：学生就自己抽中的主题演讲 教师激励并引导 18 18 2 演讲加强训练 实战演练：学生就自己抽中的主题演讲 教师激励并引导 自由练习 19 19 2 演讲加强训练 实战演练：学生就自己抽中的主题演讲 教师激励并引导 自由练习 20 20 2 复习，考试