2013高二历史人民版选修1课件 专题七 专题小结 知识整合与阶段检测.pptVIP

专题七 专题小结知识整合与阶段检测 专题脉络梳理 核心考点归纳 阶段质量检测 一、19世纪中期俄国农奴制面临的危机和农奴制改革 目的 (1) 为了防止革命爆发，缓和阶级矛盾，维护沙皇专制统治(2)改革也是为了保护贵族地主阶级的利益 性质 改革虽然是由沙皇政府和贵族地主阶级主持进行的，但就其背景、内容和作用来说，这是一场资产阶级性质的改革。 评价 (1)1861年改革废除了落后的农奴制度，为资本主义的发展提供了必需的劳动力、国内市场和资金，资本主义经济在社会经济中逐渐占据统治地位 (2)1861年改革后，沙皇专制统治的阶级基础扩大了，沙皇专制政权逐渐成为俄国地主阶级和资产阶级的联合专政 (3) 这次改革很不彻底，保留了大量封建农奴制残余。资本主义的发展仍受到一定程度的阻碍，劳动人民受着资本主义和封建残余的双重剥削和压迫 1．19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍了俄国工业的发展， 这主要表现在 (　　) ①自由劳动力缺乏　②工业投资缺乏　③国内市场狭小　④国际市场不能扩大 A．①②③　　　　　　　　 B．①②④ C．②③④ D．①③④ 解析：本题考查学生分析问题的能力。农奴制的存在严重束缚了俄国工业所需要的劳动力、资本和市场，但是俄国农奴制并不能阻碍国际市场的不断扩大。 答案：A 2．阅读材料，回答问题。 材料一：19世纪中叶，俄国知识分子对克里米亚战争前夕的俄国时局这样预测：“自反击拿破仑的那场光荣之战以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前行，我们却停滞不前。我们不是走向胜利，而是走向失败。” 材料二：列宁指出：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。” (1)如何理解材料一中的“停滞不前”？俄国是怎样改变这一局面的？ (2)材料二中“转变”的实质是什么？俄国的“转变”有何局限？ 解析：第(1)问应紧扣材料一中的“停滞不前”作答。第(2)问材料二中的转变应是走上资本主义道路，再分析俄国农奴制改革的局限性。 答案：(1)农奴制盛行，工业发展落后。颁布法令，废除农奴制。 (2)实质：走上近代化(资本主义)道路。局限：改革不彻底，保留了大量的封建残余。 二、俄国农奴制改革与穆罕默德·阿里改革的异同 俄国农奴制改革 穆罕默德·阿里改革 不同点 性质 农奴制改革废除了农奴制，确立了资本主义生产关系，其性质是资本主义的改革 阿里改革并没有改变生产关系，其性质为封建性的改革 结果 农奴制改革取得了成功 阿里改革最终失败 俄国农奴制改革 穆罕默德·阿里改革 相同点 背景 都是工业文明冲击下的改革，改革前国家都面临严峻的国内外形势 领导者 都是封建统治阶级主持下进行的自上而下的改革 阻力 都受到来自旧势力的强大阻力 作用 都推动了社会的进步与发展，都有利于资本主义的发展 3．穆罕默德·阿里大力推行文化教育改革，实行开放政 策，其作用有 　(　　) ①推动了埃及文化事业的发展 ②推动了埃及的近代化 ③彻底消除了封建思想 ④为埃及资产阶级革命奠定了基础 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①② 解析：本题考查学生分析、归纳问题的能力。穆罕默德·阿里的文化教育改革，主要是为引进西方先进技术服务的，而不是对民众进行思想启蒙，它不可能彻底消除封建思想，也没有为埃及资产阶级革命奠定基础。③④不符合史实。 答案：D 4．沙皇政府参照西方资产阶级代议制模式进行了政治体制改革， 突出表现为 　(　　) A．建立了地方和城市的自治机构，自治机构由选举产生 B．选举资格有严格的财产限制 C．在村社之上建立乡级行政机构 D．地方掌握实权的行政官僚由沙皇任命 解析：俄国1861年以后的政治体制改革没有提到选举资格的内容；C、D两项是加强专制和加强对农民阶级控制的措施，不属于向西方学习政治体制的表现。故B、C、D三项均不正确。 答案：A