第二学期三年级英语期末复习指导.docVIP

2005 第二学期三年级英语期末复习指导 天河区教育局教研室 彭雪红 一、复习目的 在经过一学期的广州市小学三年级英语学习（Success With English 三年级下册），学生学习了6个module 的语言学习，对英语有了初步的基础知识和基本听说读写技能，有了一定运用语言的能力。为了使新授课学期期间学习的内容进行巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后继的学习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。 二、复习主要参考依据： 1．参考网上放的“三年级英语下学期双向细目表” 2．课文： 词汇：以四会词为主，少数的三会词（听、认读要求）； 课文、句子：课文内容为主。熟读课文句子，理解课文意思。 语法：没有复杂的语法考核题。 知道、理解名词复数或句子。如, These are / They are/ There are … Where are they from?/Put… / It has… / Do you …? / 等。（具体内容看双向细目表） 多数出现在听力或阅读理解中，有情景，在句子中，没有复杂形式的判断选择，容易理解。 熟悉冠词、介词搭配 3．复习册 （介绍复习册） 4．期末综合练习卷 （类似） 三、命题原则 本次命题是以广州市新编小学英语教材“Success With English ”三年级下册的教学要求为依据，体现国家《英语课程标准》的精神和有关要求：“3-6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。”试题力求较全面、客观地反映学生对所学教材内容的掌握程度和实际水平,；把握好试题的信度、效度和难度（稍难、中、易题的比例约为：1：2：7）；注重试题的知识覆盖面和整体布局编排，坚持按“重兴趣（interest）、重双基(knowledge $ skills)、促能力(competence )”的命题原则。命题的内容以听、读、写、说四个方面的技能和以词汇、句型、小对话为主要形式。 四、题型及指导 （一）双基命题比重： 技能：听：50% 读：24% 写：11% 知识：词汇：26% 句子：45% 对话：9% （二） 题型与分析 （三）试卷结构：听力部分50% +笔试部分30% 形成性评价部分：20%（复习期间完成，评价标准见网上参考） 听读单词、或短语三次，根据所读的顺序，在括号内写上图的英文大写字母编号。（10分） 内容：单词与词组。 目的：学生快速反应单词或词语的听辨能力，同时能看懂图片意思。 注意：先看图，获取基本内容，听词时快速做出判断，选出正确的图。写大写字母编号。 例题：常见题型。 二、听读单词、短语或句子三次，选出你所听到的内容，并把其字母编号写在前面的括号内。（10分） 目的：听音选词。既考学生对英语的反应，同时考察学生对单词拼写形式的准确判断。 注意：先看选项中的单词，然后听是做快速判断。三选一。 例题：见综合卷第二题。 听句子三次，判断所读的句子是否符合图意，如符合请在括号内写“T”，否则写“F”。 （10分） 目的：听句子，理解与判断。考核学生对简单英语句子的理解，以及判断句子与图的意思的能力。（用 T 和 F 表示。主要是 方面的内容。） 注意事项：两个层次的要求，先是对每一幅图能看懂，然后听清楚所读句子。 复习建议：学生要学会看懂、理解好图意。整体理解英语句子意思。 例题：常见题型。 听问句三次，选择符合图意的答句，把其字母编号写在相应的括号内。（6分） 内容：一幅图，6个问题。 目的：学生对图的理解，本学期所学内容的主要句型的问答句的反应。 注意：看清楚图； 对特殊问句和一般问句都要快速反应出他们的相应答语。 例题：见综合卷。 听每个小对话三次，在相应的图下写上其数字编号。（9分） 内容： 6幅图，6个简单小对话。 目的：简单对话的理解，听懂本学期所学内容组成的小对话。 注意：图多，要准确做出判断。 例题：见综合卷。 听句子三次，根据字母提示，填入句子中所缺的单词。（5分） 内容：4个句子，5个单词，有字母提示。 目的：对句子的听与单词的写能力。 注意：单词的准确拼写。名词和形容词，避免复数单词。 例题：见综合卷。 请你认读下列单词，然后按类别归类，把字母编号写在相应的栏目里。（10分） 内容：主要为名词，包含三会词。 目的：主要考核对三、四会词语的掌握。要求以类别的形式记忆单词。 本学期话题主要词汇类别：Family member; animals; country names; nationality; things in the room; roo