质量提升年方案.docVIP

中山中心学校“教育教学质量提升年”活动实施方案 进一步加强学校管理，全面提升我校教育教学质量，根据武委教（2011）22号文件精神，结合我校实际，经研究决定开展“教育教学质量提升年”活动，特制定本方案。 一、目标要求 学校“三风”建设根本好转，学生综合素质整体提高，教育教学质量明显提升，以及格率、优秀率、提高率、平均分为衡量标准，各年段具体要求如下： 项目 低年段 中年段 高年段 全校平均 类区名次 平均分 90分 86分 82分 86分 一分三率总评类区第二名 及格率 100% 96% 90% 96% 优秀率 75% 65% 55% 65% 提高率 低于中心学校平均分的班级提高率为正2以上 二、方法步骤 （一）、动员部署阶段（8月下旬至9月上旬） 1、宣传发动。中心学校召开小学校长会、各小学召开全体教师会组织学习武委教（2011）22号文件，传达县教育局会议精神，统一思想认识，营造人人讲质量、议质量、抓质量的浓厚氛围。 2、查摆问题。学校、教师对照目标要求，深入查找存在的问题和差距，分析存在问题的原因，寻求解决的措施办法，并形成书面材料交学校保存。 3、制定方案。各小学根据查摆情况制定出本校的实施方案，方案必须目标明确、措施具体、操作性强，并于9月10日前交中心学校。 每个教师要作出做好本职工作提高学科教学成绩的承诺书，并设置专栏统一张贴交流。 （二）、组织实施阶段（9月中旬-2012年6月） 各小学要高度重视“教育教学质量提升年”活动的开展，做到精心组织，全力实施，注重实效。 1、学校校长是提高质量的第一责任人，要树立教研兴校、质量立校的办学理念，把主要精力投入到抓教学质量上。 ①、每周住校不少于 天，每周召开一次班子会，研究解决学校教学工作的实际问题；每期分别召开一次教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会，广泛听取意见；每期召开一次教学经验交流会，总结推广先进经验。 ②、中心学校班子成员按上级要求任课，深入课堂第一线掌握教学最新动态。 ③、听课要求：完小、初小校长每期听课10节以上，教导20节以上，其他班子成员听课15节以上，本部教师听课15节以上，完小教师听课10节以上，初小教师5节以上，中心学校校长书记听课15节以上，分管教学副校长听课30节以上，其他班子成员听课20节以上。 ④、加强民主管理，在广泛征集意见的基础上修订绩效考评、非老教师考评办法，以利于调动一线教师教书育人的积极性。 2、教师是提升教育教学质量的关键和保证，必须增强事业心责任感，增强工作主动性、积极性。 ①、寄宿制学校的老师要吃住在校。 ②、要认真备课和上课。教龄三年以下的教师必须备详案并坚持手写，以尽快提高自已钻研教材、进行教学设计的能力；利用电子教案进行上课的教师要在认真钻研教材、研读教学用书、充分把握教学重难点的基础上根据本班实际对电子教案进行增删，在个性平台展示自已的教学风格，发挥出电子教案的最佳效益。要坚决杜绝以下现象：对电子教案不加分析，盲目照搬，不使用个性平台进行加减；不研读教学用书凭主观臆断揣测编者意图；提供的是电子教案，实际上课时撇开教案凭自已的经验随意教学，备课与上课脱节。 所有教师均要充分利用课件、挂图、磁带、实验仪器、电教设备等提高课堂教学效益，课后及时进行反思，并要坚持手写，严禁网上下载充数。 上课做到不迟到、不早退、不拖课、不中途离开课堂、不接打手机。 ③、要严格县校教学常规要求，按规定做好教学各环节的工作，特别要重视学生作业，做到作业量充足、作业格式规范、作业书写端正。 ④、要重视学困生的辅导转化，每期至少有三位学困生得到较大转变。 ⑤、要积极参加课题研究和教学研究活动，每年订阅一种以上专业刊物，每期至少承担一节公开课，撰写一篇论文或教学心得。 ⑥、要让每一个学生过好单元关。做到每单元最少测试一次，发现问题 总结经验，采取补救措施，不断改进教学方法。 3、深化教研教改，浓厚教研氛围。 ①、强化教研组建设。坚持每周一次的课改学习培训制，三城小学语文组学习时间为星期三上午第三、四节，数学组为星期四上午第三、四节，各校要确保充足的学习研讨时间，每期达18次以上。各教研组要认真制定计划，安排形式多样的活动内容，并做到计划、过程记载、活动总结基本相符，严防计划流于形式。 ②、以开展课堂教学研讨为中心。每位教师每期至少要上好一节课改研讨亮相课，认真点评一节公开课。每次公开课前教研组要组织集体备课，让集体的智慧在课堂中展现，课后组织教师进行认真反思点评；新城双班级的年段要开展形式多样的同课异构研讨，提高教师的课堂教学艺术。 加强随堂听课，村校老师磨课练课的机会， 5