版式设计20285.docVIP

版式设计概述 教学目标与要求 本单元有两个教学目标： 一．版式设计概述 二．平面设计的历史发展 两个教学目标都是应该具备的基本专业素质， 尤其是第二个教学目标是本教程的重要环 节，可以帮助我们对现代版式的发展及设计风格的理解，有一个深度的认识。教学过程中应 把握的重点是世界平面设计的历史发展。 20 世纪的艺术主要经历了四个时期 第一个时期，主要以立体主义，未来主义，达达主义，超现实主义，装饰主义为代表。 第二个时期，以“一战”后兴起的俄国构成主义，荷兰风格派，德国包豪斯三个重要 的设计运动为代表。 第三个时期，为“二战”后 50 年代至 70 年代的国际主义主导设计风格。 第四个时期，为 60 年代开始的后现代主义平面设计表现形式以及电脑，网络多元化媒 体传达。 本单元思考题，讨论题 1. 平面设计发展中每个发展阶段的特点是什么？ （1） 立体主义：立体主义具有主张不模仿客观对象，重视艺术的自我表现，对具体 对象分析，重构和综合处理的特征。 （2） 未来主义：未来主义主张对工业化极端膜拜和高度的无政府主义，反对任何传 统艺术形式，蔑视社会文化，文明，极端的追求个性自由，探索在时间，空间 与机械美学方面的表现。 （3） 达达主义：达达主义在艺术观念上，强调自我，反理性，认为世界没有任何规 律可遵循，所以表现出强烈的虚无主义特点：随机性和偶然性，荒诞与杂乱。 （4） 超现实主义：超现实主义认为社会的表象是虚伪的，创作目的是重新寻找和了 解社会的实质，认为无计划的，无设计的下意识或潜在的思想动机更真实，如 用写实的手法来描绘，拼合荒诞的梦境或虚无的幻觉。 （5） 现代主义设计：现代主义的特点是理性主义， “功能决定形式”不是一种风格， 而是一种信仰。现代主义最鲜明的主张是： “少则多” 。它反对装饰的繁琐，提 倡简洁的几何形式。 （6） 构成主义：构成主义设计将抽象的图形或文字作为视觉传达的元素和符号进行 构成设计。版面编排常以几何的形式构成，同时也带有未来主义，达达主义自 由拼合，无序的特点。但在整体上构成主义更讲究理性的规律，强调编排的结 构，简略的风格以及空间的对比关系。 （7） 风格派：风格派以高度理性，数字化的逻辑思维来创造和谐的新秩序，画面上 简洁到只有纵横分割的几何形方块和鲜明的色块。 （8） 包豪斯：包豪斯的平面设计的思想及风格具有强调科学化，理性化，功能化， 减少主义和几何化的特点，注重启发学生潜在能力和想象力，注重字体设计， 采用无线装饰字体和简略的编排风格。 （9） 国际主义平面设计风格：国际主义风格在平面的贡献是研究出了骨骼排版法， 即将版面进行标准化的分割，将字体，插图，照片等按照划分的骨骼编排在其 中，取消编排的装饰。国际主义在形式上以“少则多”的减少主义的特征为宗 旨，其特点是高度的功能化，标准化，系统化。 （10） 后现代主义的设计风格：反对“少则多”的减少主义风格，主张以装饰的手法 来传达视觉上的丰富，而不是以单调的功能主义为中心。提倡设计的个性自由 和艺术的自我宣泄，采用开玩笑的方式进行装饰设计，所以版面的字体，插图 或排版都充满了欢乐，游戏，调侃，疯狂的特点，甚至有意制造版面矛盾冲突， 主次混乱，字体分解叠合，充满了反国际主义刻板的风格的味道，但并没有抛 弃现代主义和国际主义平面设计的视觉传达特点。 2. 立体主义，未来主义，达达主义以及超现实主义对现代平面设计风格产生了怎样的影 响？ （1） 立体主义：立体主义的思想观念影响到平面设计上，表现为对版面构成的分析 组合和对理性的规律探索，而这种探索影响到荷兰的风格派，俄国的构成主义， 尤其是德国的包豪斯学院，使其工业设计和平面设计都得到了很大的发展。 （2） 未来主义：未来主义在版面编排上鲜明的提出反对严谨正规的排版方式，提倡 自由组合，即编排无重心，无主观，杂乱无章，字体各异的散构甚至完全散乱 的无政府主义的形式：倡导“自由字体”毫无拘束的编排，其中各种字体及大 小字母混杂，高低错落的混乱组合，甚至文字不再只成为表达内容的媒介物， 而成为设计构成的一种视觉元素与符号。在国际主义风格形成以后，这一反传 统反规律的设计趋向基本被主流设计界否定， 但到 90 年代在世界多元化的经济 发展形式下，未来主义的风格在西方平面设计界得到重新重视与应用，并成为 时尚设计的标志。 （3） 达达主义：达达主义与未来主义在编排设计上的相似之处，在于用照片和各种 印刷品进行拼贴组合再设计，以版面编排上的无规律化，自由化，相互矛盾化。 达达主义正由于单纯的，空洞的形式和虚无主义的自身观念局限，使他们显然 不可能创造出一套完整的可以实践的平面设计和编排方法，但他们革命性的大 胆尝试与突破，对当时及以后的设计家们产生了巨大影响。 （4） 超现实主义：超现实主义对于现代平面