如何培养初中学生的写作.docVIP

浅谈如何培养初中生写作兴趣 ◆淮阳县城关镇回民中学 李 芳 中学语文作文教学一直以来是一大难题，我在进行写作教学过程中，常常出现这种情况，教师认真教学，精心地进行指导，然后宣布作文题目，这时，有的学生紧皱双眉，搜肠刮肚；有的咬着笔杆而束手无策，总之，学生在作文中处于被动地位，学生产生了巨大的心理压力，他们厌恶作文，惧怕作文，长此以往，势必影响作文教学质量和写作质量。那么，作为语文教师，如何来改变这种现象，这是每一个语文教师应该尝试的一个课题，也就是如何来激发学生的写作兴趣，帮助他们寻找写作的主动性和积极性。众所周知，学生的写作兴趣的浓厚与否直接影响着写作的质量，兴趣是学生的最好老师。下面结合我几年来的教学实践，谈谈激发和培养写作兴趣，提高作文教学质量的几种方法： 一、以课本为范例，模仿开始，让学生掌握写作思路 因为模仿是人类掌握技能、技巧的手段之一，它有其明显的特点：针对性强，有规可循，学生所读的每一篇课文就是最好的模仿材料，以课本为范本，学以致用。课程改革已超过七年了，有的教材内容明确地分为阅读、写作、听说三部分以后，写作部分的内容就更丰富有逻辑性，更有利于作文教学和学生仿写，为作文教学带来了很大的便利，因此课本中的课文是作为学生临摹的范本，是指导学生写好作文的最佳途径。根据要求，我有的放矢地进行教学，引导学生认真探究范本的写作思路，接着让学生仿写，逐步提高写作要求，让学生在实践中循序渐进。例如我在《中国的石拱桥》教学中，让学生掌握说明文写作的两个特点：（1）主次分明，重点突出；（2）按顺序说明。然后根据两个特点来写《我们的校园》、《我的卧室》，并带学生进行实地测量、记录，激发学生的写作兴趣。这样，大部分学生能迅速写出自己认为较满意的习作来。 二、以学生为主体，注重观察，搜集实际材料 “观察”是写作的最好老师。有位名人说过“留心多样的事情，多看看，看到一点就写。”这是一条十分宝贵的经验，他告诫我们“要写文章，功夫必在平常”。在平常中每个学生要细心周围事物及人物，观察出人的个性，事物的特征，做一个有心人，只有这样，才能写出有血有肉的文章。因此，我就让学生从观察生活入手，每天写日记，来逐步提高学生写作水平。在写日记中，注重“三写”。 1．写家庭生活。父母是学生的最好老师，家长的一举一动，一言一行对学生会产生直接影响，使孩子受到潜移默化的教育，能抓住家庭这个素材，学生就一定会写出好文章。例如，同学，他的爸爸平时爱酗酒、打麻将，到深夜回家还与妈妈吵架，搞得家里鸡犬不宁，连邻居也受影响。后来，在亲戚及邻居们的教育劝说下，得到好转。特别是有一次，邻居大妈生病，他爸爸连夜冒雨把病人送往医院并且付了钱，让王大妈住院动手术，医生说再迟10分钟，病人就没救了。多险呀，多亏了他爸爸救了王大妈，他就写了一篇《我的爸爸》的文章，写得真真切切，深感人心，很有生活特色。有的同学写妈妈《慈爱的妈妈》，有的写《唠叨的妈妈》文章，这些都有真实的具体内容，也克服了那种东抄西摘、胡编乱造的弊病，提高了学生的写作兴趣。 2．写学校活动。中学生的校园生活丰富多彩，但又异于成人世界。因为中学生的生活天地主要在学校，学生与老师、学生与学生经常在一起，师生的“喜、怒、哀、乐”常常是他们的热门话题，此外，社会上的事也会反映到学校来，教师经商、学生弃学，个别学生不守纪律逃学、上网吧、打电子游戏等等，都是学生较好的写作素材。只要让学生留心这些现象，分析这些现象，能抓住事情的本质，就能写出好的文章。例如，苏涛同学的作文《请别再去网吧》，写得有声有色，很有教育意义。他以本班同学苏文杰的生活实际为素材，文杰上网吧、迷上了电子游戏，由一个三好学生变成经常旷课、逃学、成绩也直线下降的后进生。文章指出了“电子游戏的危害性，呼吁大家拉他一把，劝告他快从泥坑中拨出来，重新振作。”我在班里宣读该文，效果很好，特别是对苏文杰触动很大，他看到集体的温暖，同学的友爱、老师的关心，决定改正错误，振作精神赶上。苏文杰同学不负众望，通过努力奋斗，以良好的成绩考入淮阳一中。此后他非常感激地说：“我的成绩是同学和老师给的。” 3．写社会生活。学校生活虽然丰富，但学生来源广泛，通过互相接触交流，随时可以了解到社会的人情世态，了解到当今社会改革开放浪潮，能触摸到时代的脉搏，尤其是生活在农村的学生，他们的文章往往能反映当前建设社会主义新农村的新岁月、新气象。写社会的事情，有的是亲身经历，有的是耳闻目睹，文章写得感情强烈，内容充实。有的写《当今的农村》、《我村盖起了一排排新楼房》，写了改革开放以来，新农村建设起了翻天覆地的变化，家家户户盖起了楼房，水泥路铺到家门口，村村通了公交车，家家用起了沼气做饭炒菜，生活富裕，环境整洁美观。 三多写随笔和周记，让学生学写短文因为中学生活动的天地受到客观的限制，写不出长篇大论的文