高考语文 第15课《绝地之音》课前预案 苏教版选修《现代散文选读》.docVIP

第15课 绝地之音 引人入胜 ????俗话说，一方水土养育一方人。同样，一方水土也孕育了一方的文化。山温水软的江南孕育出的是曲调清丽优雅的评弹，而千沟万壑的黄土高原孕育出的就是气冲云霄的秦腔。秦腔里的那种率性的豪迈与粗犷足以震撼每一个听众的心灵。就是在这样一片神奇的土地上，作者马步升听到了“绝地之音”，这又是怎样的一首曲凋呢？就让我们一起来学习这篇课文。 ……[课 前 预 案]…… 一、文本信息 1.作品信息 作者以一种形象化的方式展示了在严酷的自然条件下顽强求生的西北农民的艰苦而真实的生活状态。作者用绝地之音表现了人类在绝境中的生命力的张扬，绝地之音本身就是生命力的彰显。 2.作家剪影 马步升，甘肃合水人，中国现代作家。甘肃省社科院文学硼究所所长。以创作小说、散文为主，兼写文艺评论和文化研究等方面的著作。小说和散文连续多年入选全国年度最佳作品，散文进入中国最新文学排行榜前五名。 著有散文集《一个人的边界》和《天干地支》。他的第一本散文集《一个人的边界》分为四个部分，“灵魂的边界”、“存在的边界”、“流动的边界”、“可能的边界”。边界是指自己所处的文化和别种文化，自己的信仰和别样的信仰相交相错的所在。在边界可以领略到无限风光，也是灵魂的探险和精神的跋涉。其他作品有：长篇小说《女人狱》、《北京不是你的家》、《花园中的大王》和小说集《老碗会》，长篇纪实作品《燃烧的太阳旗》、《守望平安》(与他人合著)，文化史著作《走西口》、《西北男嫁女现象调查》、《百年甘肃》(与他人合著)。 二、基础知识 （一）正字音 1．易读错的字 怅望（chàng） 踟蹰（chí）（chú） 恹恹（yān） 谛听（dì） 骨髓（suǐ） 狰狞（zhēng）（níng） 酒酣（hān） 訇然（hōng） 箭镞（zú） 攫住（jué） 2．多音字 供养（gōng） 撩拨（liáo） 露马脚（lòu） 供认（gòng） 撩起（liāo） 揭露（lù） （二）识字形 wān（蜿）蜒 真dì（谛） liáo（撩）拨 wǎn（婉）约 取dì（缔） liáo（潦）倒 震hàn（撼） 国jí（籍） 遗hàn（憾） 狼jí（藉） （三）释词义 1．恹恹：形容患病而精神疲乏。 2．大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。 3．踟蹰：心里犹豫，要走不走的样子。 4．攫住：抓住。 5．刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。多用于对别人的感激。 （四）辨近义 1．突然·忽然 辨析：“突然”，表示发生得很急促；忽然；猝然；突然停止。“忽然”，突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料地。 例句： (1) 那串歌吟这时 奔入我的心房，我濡湿了干裂的嘴唇，迎着依依下沉的夕阳唱了起来。（突然） (2) 天气 冷了起来。（忽然） 2．披露·展露 辨析：“披露”，发表，公布；表露。“展露”，展现，显露。 例句： (1) 残砖断瓦、夯土层、灰烬、烽缝城障、破碎伶仃的白骨，还有零星的箭镞，将这些置于山川地理之中，置于浩繁的典籍之中，启动那颗秦时的心汉时的心，还有共和国的心，已逝的时代风貌便一一 眼前。（披露） (2) 鲍姆很小就 了写作和讲故事的才华，他15岁时经办的家庭报纸就在当地获得了一定范围的成功。（展露） 三、预习思考 1. 请同学们阅读课文的第一句话，并利用工具书，解释一下标题，并利用第一自然段内的词语来说明作者听到绝地之音的感受。 请你思考： 【答案】文中的“绝”取“走不通的”之义，“绝地”是指陕甘交界处古长城的营盘下面的大沟里，“之音”是指如丝如缕如歌似哭的歌声。感受是“震撼心灵”，“刻骨铭心”。 2. 既然作者对亲历的绝地之音有“震撼心灵”“刻骨铭心”的感受，为什么后来向朋友描述时“对此经历的真实性”发生了怀疑？ 请你思考：