高中数学 1.13《二面角》教案 苏教版必修2.docVIP

第13课时 二面角 一、【学习导航】 知识网络 学习要求 1.理解二面角及其平面角的概念 2.会在具体图形中作出二面角的平面角，并求出其大小． 【课堂互动】 自学评价 二面角的有关概念 (1)．半平面： (2).二面角： (3).二面角的平面角： (4).二面角的平面角的表示方法： (5).直二面角： (6).二面角的范围： 2.二面角的作法： (1)定义法 (2)垂面法 (3)三垂线定理 【精典范例】 例1：下列说法中正确的是　（D　） A.二面角是两个平面相交所组成的图形 B.二面角是指角的两边分别在两个平面内的角 C.角的两边分别在二面角的两个面内, 则这个角就是二面角的平面角 D.二面角的平面角所在的平面垂直于二面角的棱. 例２如图, 在正方体ABCD-A1B1C1D1中: (1)求二面角D1-AB-D的大小; (2)求二面角A1-AB-D的大小 见书43例1 (1) 45° (2) 90 思维点拨 要求二面角的平面角，关键是根据图形自身特点找出二面角的平面角，主要方法有：定义法，垂面法，三垂线定理法．步骤为作，证，求． 例３在正方体ABCD-A1B1C1D1中，求平面A1BD与平面C1BD的夹角的正弦值． 点拨：本题可以根据二面角的平面角的定义作出二面角的平面角． 分析：取BD的中点O，连接A1O,C1O，则∠A1O C1为平面A1BD与平面C1BD的二面角的平面角． 答：平面A1BD与平面C1BD的夹角的正弦值 追踪训练 1.从一直线出发的三个半平面，两两所成的二面角均等于θ，则θ=60° 2.矩形ABCD中，AB=3,AD=4,PA⊥面ABCD，且PA=，则二面角A-BD-P的度数为 30°　 3.点A为正三角形BCD所在平面外一点，且A到三角形三个顶点的距离都等于正三角形的边长，求二面角A-BC-D的余弦值. 答： 第14课时 二面角 分层训练 1.已知二面角α- l –β为锐角，点Ｍα，Ｍ到β的距离ＭＮ＝，Ｍ到棱的距离ＭＰ＝６，则N点α的距离是　　( ) A. B. 3 C. D. 2.过正方形ABCD的顶点A作线段PA垂直于平面ABCD , 如果PA=AB , 那么平面ABP与平面CDP所成的锐二面角为 ( ) A. 30° B. 45°C. 60°D. 90° 3.已知钝二面角α- l –β等于θ, 异面直线a、b满足aα, bβ, 且a⊥l , b⊥l , 则a , b 所成的角等于 ( ) A. θB. π－θC.－θD. θ或π－θ 4.等边三角形ＡＢＣ的边长为１，ＢＣ边上的高是ＡＤ，若沿高ＡＤ将它折成直二面角Ｂ－ＡＤ－Ｃ，则Ａ到ＢＣ的距离是　　　． 5.在直角三角形ＡＢＣ中，两直角边AC=b,BC=a,CD⊥AB于D，把三角形ABC沿CD折成直二面角A-CD-B， 求cos ∠ACB＝ ． 6.如图, 已知AB是平面α的垂线, AC是平面α的斜线, CDα, CD⊥AC, 则面面垂直的有_____________ . 7.在四棱锥P-ABCD中, 若PA⊥平面ABCD, 且ABCD是菱形, 求证: 平面PAC⊥平面PBD. 8.已知正方体ABCD-A1B1C1D1 , 求二面角C1-BD-C的正切值． 拓展延伸 正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为１，Ｐ是 ＡＤ的中点，求二面角Ａ－ＢＤ１－Ｐ的大小． - 1 - 用心 爱心 专心 A1 B1 C1 D1 D C B A A1 D1 D A C1 B1 C B 确定方法 二面角的平面角 三垂线定理 垂面法 定义法 二面角 定义 定义 C1 B1 A1 D1 D C B A