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学 科 计算机应用基础 教 材 课 题 Word 2003表格 班 级 课 时 2学时 时 间 课 型 新授课（理论、操作） 教 法 任务驱动、演示、讲解 教 具 多媒体教室系统（微机、大屏幕投影） 教学目标 知识目标：掌握Word表格的制作方法、熟悉表格的编辑操作 技能目标：能绘制出常用的表格 德育目标：培养自主探索能力和创新能力、审美能力 教学重点 表格的绘制 教学难点 表格结构的修改（制做复杂表格） 教学过程 主要教学环节、内容及组织 教学策略/方法 备注 组织教学 检查网络、学生机、多媒体教室系统；网上签到 引入新课 任务引入：表格 实例演示，创设情境 2’ 学习新课 问题引导： 生活中常用到哪些表格？ 布置任务，明确要求 编辑班级的课程表。格式要规范、美观。 主要知识点学习 一、制作表格 1、使用“插入表格”命令： “表格” →“插入” →“表格” →输入行数列数→“确定”。 2、使用“插入表格”按钮： 单击“常用”工具栏中的“插入表格”按钮→拖动鼠标选择所需的行列数→松开鼠标。 3、使用“表格和边框”工具栏： 引导学生思考，激发兴趣 引导讲解，着重介绍表格的制作方法、“表格”菜单和工具栏的使用 3’ 10’ 主要教学环节、内容及组织 教学策略/方法 备注 “表格” →“绘制表格” →在屏幕上拖动鼠标指针。 4、绘制斜线表头： “表格”→“绘制斜线表头”→选择表头样式及输入标题文字→“确定”。 使用三种不同方法绘制三个3行5列的表格。 提供资源，学生自主操作完成任务 课件、实例、课本习题 问题引导： 可对表格进行哪些美化操作？ ——结构调整：行高列宽、边框底纹、合并拆分、插入和删除；文字格式设置 任务讲评 任务收取情况说明 展示典型作品，师生研讨评价 修改作品、拓展训练 对学生作品中有个性的部分（知识点或方法）进行讨论 问题引导： 如何制作复杂的表格？——由规范表格转化为复杂表格： 表格的结构修改 二、表格的编辑 1、选定表格： （1）选定一个单元格：在单元格的左下角单击。 （2）选定多个单元格：在一个单元格的左下角开始拖动到最后一个需要选择的单元格中。 （3）选定行：指针指向行前方的空白区域单击左键。 （4）选定列：指针指向列上方的空白区域单击左键。 （5）选定整个表格：“表格” →“选定” →“表格”。 2、插入或删除单元格： 删除：选定单元格→“表格” →“删除” →“单元格”。 插入：选定单元格→“表格” →“插入” → 自主学习/协作学习/教师辅导 提示引导 作品展示/ 点评 谈话/讨论 演示/讲解/练习 40’ 10’ 20’ 主要教学环节、内容及组织 教学策略/方法 备注 “单元格”。 3、插入或删除行或列： 插入：选中行或列→“表格” →“插入” →“行”或“列”。 删除：选中行或列→“表格” →“删除” →“行”或“列”。 4、删除整个表格： 选定表格→“表格” →“删除” →“表格”。 5、调整行高、列宽： 方法一：直接移动表格边框调整。 方法二：使用标尺调整。 方法三：选中行或列或表格→“表格” →“表格属性” →输入行高列宽值→“确定”。 6、合并单元格： 选中多个单元格→“表格” →“合并单元格”。 7、拆分单元格： 光标定位于该单元格→“表格” →“拆分单元格” →输入行列数→“确定”。 8、边框和底纹： 选中表格→“表格” →“表格属性” →边框和底纹。 “边框”选项卡：可以为表格设置外边框和内边框的样式、颜色和宽度。 “底纹”选项卡：可以为表格设置填充颜色。 9、对齐方式的设置 水平对齐：“格式”→“段落” 有五种对齐方式：左对齐、右对齐、居中对齐、两端对齐、分散对齐 垂直对齐：“表格” →“表格属性” 有三种对齐方式：顶端对齐、居中、底端对齐 三、文本和表格的转换 选中表格或文本后选择表格菜单中的转换命令，选择“表格转换成文字”或“文字转换成表格”。 “表格和边框”工具栏的使用 主要教学环节、内容及组织 教学策略/方法 备注 巩固知识 1、制作表格的方法有哪些？ 2、“表格和边框”工具栏有哪些功能？ 3、利用“表格”菜单可进行哪些操作？ 引导学生回答问题 5’ 作业 课后总结（主要效果、经验、问题、改进措施、反馈信息等） 教研室主任意见： 签字： 年 月 日