《小学生学习习惯养成教育的研究》研究报告.docVIP

烟台市教育科学“十一五”规划重点课题 《小学生学习习惯养成教育的研究》 研究报告 课题主持人： 工作单位： 课题组成员: 报告执笔人： [摘 要] 21世纪的教育，是以人为本的教育，是主体性、发展性的教育，即促进人的素质现代化，以人的现代化促进社会现代化的教育。本课题针对我校小学生学习习惯养成差，教师缺少对学生进行习惯养成教育的意识的实际问题，就小学生基本学习习惯的教育内容和教育策略以及学科学习习惯的教育内容和教育策略进行研究。我们用了三年多的时间，采用调查、理论研究和实验总结的方法，通过不断地实践、总结和反思，探索出了切实符合我校学生实际情况的比较详细的学习习惯训练内容和一系列的学校管理和教师教育策略。收到了良好的效果，我校学生重新建构了一系列的良好学习习惯，教师建立了以生为本、注重学生发展和能力培养的观念。课题研究不仅具有一定的理论价值，也具有较高的应用价值。 [关键词] 小学生；学习习惯；养成教育；训练内容；管理策略 《小学生学习习惯养成教育的研究》是烟台市教育“十一五”规划重点课题，于2006年12月由烟台市教育科学规划领导小组办公室批准立项，课题批号：YJGZHDI115150，由具体承担研究。此课题着眼儿童的日常行为，探索对小学生学习习惯训练的具体内容以及培养策略，以使少年儿童在日常学习和生活中养成良好的学习习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。课题研究具有