箱庭世界的心理探索研究报告.docVIP

摘 要 随着年龄的增长，心理的发展自我意识的增长，的高中生自己对别人，对团体关系产生的兴趣通过观察利用箱庭通过次的团体箱庭和成员每人一次的箱庭来和小组的探索中箱庭展现个人心理特征的同时共同完成作品的无声互动中能够有效的促进团的交流和凝聚力。 ：箱庭游戏；团体箱庭；人际互动；团体凝聚力；自我探索  目 录 摘 要 0 第1章．绪论 3 1．1．研究背景 3 1.2．研究目的和意义 4 1.3．研究性学习的探索性问题 4 1.4．研究性学习的课题假设 4 第2章．研究性学习课题的文献依据 4 2.1．箱庭与箱庭游戏 4 2.2．箱庭游戏用品配置 5 2.3．箱庭游戏的分类及制作过程 6 2.3.1 箱庭游戏的分类 6 2.3.1 个体箱庭游戏过程【5】 6 2.3.2团体箱庭及游戏过程【6】 6 2.2．箱庭游戏在个体及团体心理探索中的作用 7 第3章．研究性学习课题的研究设计 7 3.1．研究目的、构想与假设 7 3.1.1．研究性学习目的 7 3.1.2．研究性学习的基本构想： 8 3.1.3．研究性学习课题的假设 8 3.2．研究方法 8 3.2.1．观察法和访谈法 8 3.3．研究性学习的参与主题与研究对象 8 3.4．本研究性学习课题的研究工具 8 3.5．本研究性学习课题记录 9 3.5．本研究性学习课题的结果分析与处理 9 3.5．任务分工 9 3.6．