大朗镇中小学德育月交流情况表.docVIP

大朗镇中小学德育月交流情况表 填报学校：培兰小学 交流时间：2009年5月 交流地点：水口小学 一、本 月 策 划 及 执 行 学校德育主题 如何提高德育课的实效性?(品德课、班会课、队会课) 内容 一、组织全校教师参加镇“德育三课”研讨活动。 二、组织老师们自行学习《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，并以陈凤娥老师上的《一封特别的来信》为例，开展品德课的研讨。 三、必须落实“德育三课”周周上，课课都有渗透点的原则，不能耽误“德育三课”的课程，更不可用其上其他课程的课。 四、行政进行巡堂检查，登记各班的“德育三课”开展情况，并进行小结。五、在本月班主任沙龙中，安排“德育三课”的专题小讲座。 方式 会议传达、沙龙、听课反思、总结、提高 参加 班级 或人员 全体教师 具体 操作 安排 一、组织全校教师参加镇“德育三课”研讨活动。全体教师均参与，听后，进行反思，并在科组教研时进行交流。 二、加强“德育三课”的教研活动。组织老师们自行学习《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，并以陈凤娥老师上的《一封特别的来信》为例，开展品德课的研讨。 三、学校领导重视。校长会议传达：必须落实“德育三课”周周上，课课都有渗透点的原则，不能耽误“德育三课”的课程，更不可用其上其他课程的课。 四、学校行政配合。行政进行巡堂检查，登记各班的“德育三课”开展情况，并进行小结。 五、班主任沙龙渗透德育课的研讨内容。在本月班主任沙龙中，安排“德育三课”的专题小讲座，让全体教 师均重视德育，重视“德育三课”的质量。 六、制定激励制度。以榜样的力量带领全员的发展与进步，多次总结随堂听德育课和年级老师的推荐，表扬优秀的德育课，并在期末的教师评优中渗透此项。 执行 情况 能顺利地按计划完成安排的活动。因学校领导的重视，现在老师们的“全员德育”意识得到一定提高，班主任对“德育三课”也越来越重视，能看到、听到老师们互相讨论“德育三课”的声音，但仍需加强。 成效 “德育三课”的声音多了。因多次强调，多次会议形成共识，老师对“德育三课”的重视程度强了，班会课和品德课，我们坚持让老师立足课堂教学，每课必上，每课必有渗透点，撰写教学反思。 “德育三课”活了。由于班主任观念的更新，现在的德育课堂比过去活多了，学生谈感受，悟道理的环节多了，立足课堂，走向生活是我们努力的教学效果。刘毅霞、卢丽瑜、林细庆等老师对德育课堂尤为重视，课堂教学效果突出。 “德育三课”带动了德育工作的发展。由于班主任对“德育三课”的重视，因此课堂的德育渗透得到落实，实践也证明：德育课上得好的班级，无论是学生的学习成绩，还是行为习惯，均处于优秀水平；相反，越是整天把心力集中在主科上，学生的学习成绩越没有明显进步。 二、本 月 常 规 跟 踪 创建平安 校园足迹 做好校园安全检查工作。班主任坚持每天对课室的一切电器、开关、门窗等进行自查，发现问题，速与后勤组联系解决。后勤部制定了相关细则，进行一周的小检，一月的大检，力求把安全工作防范于未燃。 做好雷雨天气自护自救知识的宣传。各班利用德育课进行教育，学校在国旗下加强教育。 优秀 品德课 三（1）班《我有一把金钥匙》：谢老师通过组织学生在一分钟内抄字比赛，感受时间的宝贵，并让学生在比赛过后，进行讨论和测评。她在反思中写道：个别学生的参与热情不高，特别在抄字环节，显得没有自信，需课后辅导。 六（2）班《战争，人类的灾难》：李老师让学生在电影中感受战争的可恶和和平的可贵，学生的交流热烈，收到了较好效果，但李老师在反思中指出：学生对战争的认识不多，很需要电视媒体辅助教学。 五（1）班《中国古代科技之光》：刘老师能把教材内容，进行系统处理和总结，让学生学得有法，老师在反思中提出了不足：课前如能进行相关的视频和图片准备，这节课会更生动有效。 五（3）班《吹向世界的风》：陈老师能让学生在充分阅读教材的基础上，进行课堂创新：评选中国文化名片，学生的参与热情很高，正如她在反思中写到：由于学生对中国文化的认识还比较肤浅，从而还没有达到深入的效果。 一（1）班《我来做家务》：刘老师能结合一年级学生的特点，让学生在理解的基础上，画一画，讲一讲，谈一谈，但老师反思自己的语课堂语言不够生动。 四（1）班《为我们服务的人》：陈老师备课认真详细，充分利用教材的内容，让学生从日常小事中，感受为我们服务的人的伟大之处，从而教育学生学会珍惜。她在反思中写道：个别学生对一份普通的早餐凝聚的心血，体会还不够深。 优秀 班会课 三（3）班《劳动最光荣》：林老师先给孩子们介绍有关劳动节的知识，再从平凡的小故事中，让学生感受劳动的意义，并倡导学生回家开展“家务我来做”活动。 六（2）班《母亲节，我学会感恩》：老师以歌曲《感恩的心》