2010年高考文言文整理.docVIP

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种树郭橐驼传  柳宗元(773—唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之一。祖籍河东(今山西省永济市西文学村柳家巷),后迁长安(今陕西西安)。与韩愈共同倡导唐代古文运动——(文道合一),并称韩柳。因为他是河东人,终于柳州刺史任上,所以人称柳河东或柳柳州。   柳宗元一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。骈文有近百篇,散文论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣,富于战斗性,游记写景状物,多所寄托。哲学著作有《天说》《天时》《封建论》等。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来,并编成集。有《柳河东集》。? 本文选自这是一篇兼具寓言和政论色彩的传记散文。柳宗元在参加“”前两年,即贞元十九年至二十一年(803—805),曾任监察御史里行,是御史的见习官,可以和御史一样“分察百僚,巡按郡县,纠视刑狱,肃整朝仪”,可以到各地检查工作,民事、军事、财政都可以过问,品秩不高而权限较广。这篇文章,可能就是在此期间写的,是针对当时地方官吏扰民、伤民的现象而作的。这篇文章可以看成是柳宗元参加“永贞革新”的先声。 1.通假字   早缫而绪(”通“尔”,你们)   橐驼非能使木寿且孳也(“”同“滋”,繁殖、滋生)   2.   1.   以“……”表示判断。   例:官理,非吾业也   2. ?? 橐驼,不知始何名   苟有能反(于)是者   3   传其事以(之)为官戒也   而卒以(之)祸   苟有能反(于)是者   然吾居(于)乡   (主语)鸣鼓而聚之   4   故不我若也   又何以蕃吾生而安吾性耶   吾又何能为哉   3.   1   2……为职业   3   4……高大茂盛   5……结实早而且多   6   7……聚集   4.   虽   虽窥伺效慕。(即使)   虽曰爱之。(虽然)   故   其土欲故。(旧)   故不我若也。(所以)   实   早实以蕃。(结果实,名作动)   不抑耗其实而已。(果实)   其实害之。(实际)   若   其置也若弃。(像)   若不过焉则不及。(如果)   故不我若也。(如,及,比得上)   而   鸣鼓而聚之。?(表承接,一说表目的,可不译。)   字而幼孩。?(通“”,你们)   旦视而暮抚。?(表并列,又)   而木之性日以离矣。?(表顺接,可译“”)   为   凡长安豪富人为观游及卖果者(从事)   吾又何能为哉(做)   5.   1“驼”?(古义:两个词,所以乡里的人;今义:指出生或长期居住在一起的人,家乡人。)   2   3   4   5  龚自珍(1792~1841),号定庵;更名易简,字伯定;又更名巩祚,号定盦,又号羽琌山民。汉族,浙江仁和(今杭州)?人。是近代改良主义的先驱者。出身于世代官宦学者家庭。祖父龚禔身,官至内阁中书军机处行走,著有《吟朦山房诗》。父丽正,官至江南苏松太兵备道,署江苏按察使,著有《国语注补》、《三礼图考》、《两汉书质疑》、《楚辞名物考》等书。母段驯,著名小学家段玉裁之子,著有《绿华吟榭诗草》。  清朝封建统治者为了加强思想统治,,一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体,以束缚人们的思想,另一方面大兴文字狱,镇压知识分子.在长期严酷的思想统治下,人才遭受严重的压抑和摧残.本文写于1839年,正是鸦片战争前夕,作者托梅议政,形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想,压抑,摧残人才的罪行,表达了作者要求改革政治,打破严酷的思想统治,追求个性解放的强烈愿望.   龚自珍17928月22日?生于杭州城东马坡巷小采园(今有纪念馆于此),是龚家的长房长孙。6绳匠胡同、潘家河、门楼胡同、手帕胡同和城外上斜街等处。祖父病逝后与家人回杭州守孝。两年后返京,租住北京法源寺南。   1?   2      以夭梅病梅为业以求钱也?使动用法:?……成为病态。   而江浙之梅皆病?名作动,呈病态、成为病态。   辟病梅之馆以贮之?形容词,病态的,做“”的定语。   予购三百盆,皆病者?名作动,呈病态、成为病态。   以广贮江宁、杭州、苏州之病梅?名作动,呈病态、成为病态。      梅之欹之疏之曲?“?”、“疏”、“曲”三字都是?形容词,倾斜、稀疏、弯曲。   梅以曲为美”“以欹为美”,?“以疏为美”,?“?欹”、“疏”、“曲”三字都是形作?名,倾斜的枝干、稀疏的枝叶、弯曲的枝条。   为   以夭梅病梅为业以求钱也?()   又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也()   3虚词:      梅以曲为美,以欹为美,以疏为美,?把、拿   未可明诏大号以绳天下之梅也?来   又不可以使天下之民斫直?可以:能够   (另一说法是:

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