【导学案】2015版高中历史（人教版，必修2）教师用书 2单元 第5课时　开辟新航路.docVIP

第5课时　开辟新航路 1.掌握新航路开辟的原因和条件,了解开辟的几条新航路,理解新航路开辟的影响。 2.通过对本课的学习,认识到新航路的开辟是历史的进步,它反映了欧洲从封建主义向资本主义的过渡既具有殖民扩张的血腥性,又具有积极进取的开拓精神;培养自身科学的世界观和历史观。 学习的重点是新航路开辟的原因、条件和影响;学习的难点是世界市场的雏形,“地理大发现”使世界日益连成一个整体。 认真听讲,做好笔记,积极参与小组探讨交流。针对本课有关材料较多的特点,可以阅读相关历史材料,逐步提高自己的解题技能。多角度分析、探究新航路开辟的必然性和偶然性;通过史料分析、情境再现,比较东西方航海史上的壮举;通过问题探究,辩证地认识新航路开辟造成的不同结果。 1.有人说:“西欧封建社会末期,是‘人’和‘世界’分别被发现的时代。”这里的“人”被发现是指文艺复兴,“世界”被发现则是指新航路的开辟。由此导入新课。 2.教学过程中通过分组讨论、由学生扮演不同的航海家以及合作探究等方式,调动学生学习的积极性。注意理顺教材知识的内在逻辑联系:商品经济的发展和资本主义的兴起是新航路开辟的经济根源;新航路的开辟,打破了整个世界相对孤立的状态,促使人类社会逐渐成为一个整体。 一、东方的诱惑 1.背景 (1)经济根源:15世纪前后,西欧国家出现了①　　　　　　。货币的需求量日益增加。? (2)社会根源:自《②