气体的制备.docVIP

1.气体的制备 　 教学目标 重点、难点 教学过程设计 1 2．要制得纯净的氯气，请说明B、C、D、E各装置应盛装的试剂及其作用是什么？ B装置应装饱和食盐水，用来吸收挥发出来的HCl气体；C装置应装浓硫酸，用来吸收Cl2中的水分；D装置是用向上排空气法收集Cl2；E装置应装NaOH溶液，用来吸收多余的Cl2，避免有毒气体排入空气。 实验室制取纯净的气体一般有以下环节： （1（2（3（4 1．气体发生装置通常可分成几种类型？将各类型的装置示意图画出来。分类的依据是什么？2．每种类型可制备什么气体？3．使用注意事项及原因。 说明：示意图的画法（以上面制取Cl2 类型有：（1-固加热型：可制O2、CH4、NH3等； 使用注意：12．试管内导管刚伸出胶塞即可； 3．用酒精灯外焰加热。（2-液不加热型： 可制H2H2S、SO2、CO2、NO、NO2、C2H2等； 使用时注意：长颈漏斗下端管口伸入液面以下。 （3-液或液-液加热型：可制Cl2、HCl等。 使用时注意：12．加热应垫石棉网； 3．烧瓶内液体体积不超过容积的1/3。分类依据：反应物的状态和反应条件是否加热。 【提问】H2、CO2、H2S。它的优点是可通过活塞控制反应的发生与停止，操作简便。【设疑】实验室能否用以下仪器组装启普发生器的替代装置？ 画出装置图： 【提问】 长颈漏斗必须伸到隔板下面，否则无法控制反应，而且产生的气体也易从长颈漏斗逸出。 【设疑】属于固一液不加热反应，但不能用启普发生器发生的气体有哪些？可用什么装置？ SO2、C2H2、NO、NO2等。 可用以下装置： 此为简易装置，无隔板，无活塞，不能控制反应的发生或停止。 若将长颈漏斗改为分液漏斗，分液漏斗可控制液体滴入的量，从而调节反应产生气体量。 【提问】C2H4属于液-液加热制气，其装置有何特点？操作时需注意什么？实验室制C2H4170℃）应加温度计；温度计的水银球应插入液面下。 【启发讨论】在固（液）—液加热制气时，如果气体产生较快，或所连装置较多，烧瓶内气压较高，分液漏斗中的液体不易滴下与烧瓶内试剂反应。如何解决这一问题，使分液漏斗中的液体顺利滴下？ 最简单方便的方案是： 【评价】学生所设计的各种方案，指出其优点及不足并鼓励学生设计尽可能简单的方案。 【练习】在实验室，制备O2Cl2、HCl、NH3有什么合理、简单、快速的方法，用到哪类装置？ （1MnO2中滴加H2O2可制氧气；（2Cl2； （3H2SO4可制HCl； （4NaOH溶液中滴加浓氨水可制NH3。以上制备方法均用固—液不加热型装置。 【启发练习】如果要收集纯净的气体，须除杂质和干燥气体。 试判断下列气体净化时应使用的试剂和装置： 气体（所含杂质）除杂试剂和装置 ①COCO2）②CO2（H2O）③Cl2（HCl）④N2（O2）⑤SO2（HCl） ①碱石灰　　　　　　 NaOH溶液　　　　　 ②浓H2SO4　　 ③饱和NaCl　　　　　　 ④铜网（灼热）硬质　　 ⑤NaHSO3溶液　　　　　 【提问】 1．尽量用化学方法；一般酸性气体杂质用碱性试剂除去，还原性气体杂质用氧化性试剂除去； 2．净化试剂只与杂质发生反应；3．不生成新的杂质。 【提问】 分两类：11）、（2）、（3）。 2．用液体物质除去气体杂质（包括水蒸气）；如图（4）。 【启发讨论】根据净化试剂的状态不同选择装置。 【例题】为除去O2CO2和水蒸气，应采用的装置是　　　　 [　　　 ] 其中左边试管盛[　　　 ][　　　 ] 思考、回答：D；甲试管盛NaOH溶液，乙试管盛浓硫酸。 应注意： 1 2．净化包括除杂和干燥，一般先除杂后干燥。 【启发提问】净化后的气体就可以收集，那么常用的收集方法和装置有哪些？依据什么来选择适合的方法及装置？ 气体收集装置有 两类方法： 1H2、O2、CH4、NO、C2H4、C2H2等[如图（1）]。 2．排空气法： （1O2、CO2[如图（2）]。 （2H2、NH3、CH4[如图（3）]。 选择依据：气体的溶解性和对空气的密度。【提问】下列气体在收集时须注意什么？ Cl2HCl、H2S、NO2、SO2 Cl2、HCl、H2S、NO2、SO2均属于能溶或易溶于水的气体，不宜用排水法，而且它们均有毒，不能用装置（2），应用以下装置： a口进气，b口出气，b口应连接尾气处理装置，防止有毒气体排入空气。 【组织讨论】上述装置可收集具有什么性质的气体？怎样使用？ 若烧瓶是干燥的，ab口进气，瓶口向下，可收集密度大于空气的气体，如CO2；a口进气，瓶口向下或b口进气，瓶口向上，可收集密度小于空气的气体，如H2、NH3、CH4。 若烧瓶中充满水，瓶口向上，ba口进气，可收集难溶于水的气体，如H2、CH4、CO、NO等。 【设疑】如图装置： 上述收集装置中干