课题《牛津版高中英语新教材不同板块教法的探索与实践》中期报告.docVIP

《基于“研训一体化”的高中英语青年教师专业成长策略研究》 中期研究报告 一、已做工作 青年教师是学校未来发展的栋梁，如何尽快提高青年教师的业务水平是摆在各个学校前的重要任务，于是2008年1月初由高中英语研训员刘婷老师牵头，面向全市五所高中精调细选了一批思维活跃、热心教学研究的青年教师组成了这个课题研究小组。 课题组经过研讨、申报、开题这些程序，我们进入了研究的实施阶段。 1．课题研究人员的基本情况和分工 主持人姓名 刘婷 性别 女 民族 汉 出生 年月 1977年3月 行政职务 研训员 专业技 术职称 中教一级 研究专长 高中英语教学 最后学历 在读教育硕士 最后学位 文学学士 工作单位 金坛市教育研训中心 联系电话通讯地址 金坛市教育研训中心 邮政编码 213200 电子信箱 Jtlut@126.com 课题组成员基本情况(不含主持人,共二十一位成员) 姓名 专业技术 职称 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工情况 黄光明 中教一级 华罗庚中学 课堂教学 课题副组长，撰写课题结题报告 朱良艳 中教二级 华罗庚中学 调查测评 华中研究点负责人 收集资料 王欣 中教二级 华罗庚中学 网页制作 负责本课题网页制作 魏小涛 中教二级 华罗庚中学 宣传发动 负责简讯报道 李萍 中教二级 金坛一中 课堂教学 一中研究点负责人 收集资料 胡新玲 中教二级 金坛一中 调查报告 在一中进行相关调查问卷 朱艳萍 中教二级 金坛一中 论文写作 撰写调查报告 周群芳 中教二级 金坛一中 分析数据 负责本课题相关数据分析 赵立 中教二级 第四中学 课堂教学 四中研究点负责人 收集资料 孔艳君 中教二级 第四中学 统计分类 在四中进行相关调查问卷 龚保花 中教二级 第四中学 论文写作 撰写调查报告 张翠珍 中教一级 第四中学 课题研究 结题材料整理，撰写论文 陈小妹 中教一级 金沙中学 组织管理 金沙研究点负责人 收集资料 戴宁茹 中教二级 金沙中学 调查设计 设计问卷 杨丽君 中教一级 金沙中学 材料整理 在金沙中学进行相关调查问卷 周欢欢 中教一级 金沙中学 论文写作 材料整理 徐月仙 中教二级 金沙中学 材料整理 材料整理 嵇维红 中教二级 金沙中学 论文写作 撰写调查报告 王方清 中教二级 直溪高中 论文写作 直溪研究点负责人 收集资料 王志刚 中教二级 直溪高中 调查测评 中期报告材料整理 陶玲 中教一级 直溪高中 调查测评 进行相关调查问卷 南嵩 中教二级 直溪高中 材料整理 课题中期相关论文整理 2．课题研究的具体实施过程 （一）、准备阶段：2008年1月——2008年2月，成立课题组，召开课题组成员筹备会议，确定研究课题，起草课题方案，组织申报课题，布置研究任务，明确各自的职责。 （二）、具体实施阶段：2008年3月——2009年12月 1．第一阶段（2008年3月—2008年9月） ① 采用文献研究法，充分利用现有的相关文献和研究成果，有目的、有计划的查阅、收集相关的文献资料，进行理论学习，提高理论水平，从而确保课题研究的理论基础。 ② 运用问卷调查法，把青年教师的成长划分为三个不同的阶段：入门阶段，胜任阶段，骨干阶段，在一个阶段向更高阶段的发展过程中往往伴随着一个极其痛苦的超越期。通过调查，了解阻碍青年教师在各个阶段专业发展的原因以及促进青年教师专业发展的对策，通过这些因素的分析，可以明确青年教师在专业发展过程中所遇到的问题、困惑，并搜集他们对此课题的建议。 ③ 开展会诊式行动研究，推出教研新举措——“会诊式研究”。具体做法是：召开研讨会，邀请有经验的专家和权威教师针对青年教师在发展中遇到的问题和困惑进行解析和亲身经验传教，课题组根据这些建议和总结制定出青年教师专业成长策略。 2．第二阶段（2008年9月—2010年12月） ① 召开阶段会议，商讨这一阶段的研究工作。 ② 提出青年教师成长的具体要求，制定教师个人专业发展成长规划。 ③ 集体备课。专门安排集体备课，这种集体备课的程序是：个人自备—集体交流—反思修改，提高每节课的备课质量。 ④ 建立“师徒结对制”。为青年教师选定师德高尚，工作负责、业务能力强的教师为指导教师。指导教师在教学业务上的指导主要是教案设计，课堂教学、质量分析，指导教师做到定期小结、定期与青年教师交流，不少指导教师还认真听取青年教师的看法和建议，充分调动青年教师的主观能动性和创造性，“师徒共议”，指导效果更为显著。 ⑤ 开展全市公开课评优活动。教师的成长需要有锻炼的机会、表演的舞台，学校的重要任务就是为他们搭好台子。青年教师全员参与，公平竞争，活动过程公正透明，吸引全体教师全程参与，在备课、听课、说课、评课、