2011年中考语文试题评价及江都市阅卷情况分析.docVIP

2011年中考语文试题评价及江都市阅卷情况分析 一．试题特点与评价 2011年扬州市中考语文试题严格按照《课程标准》要求，体现新课程理念，对初中语文教学有较好的导向作用。坚持全部试题自创的命题原则，试题材料和语言情境具有人文性、时代性。重视考查学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展水平。试题难易适度，题量适中，杜绝偏题怪题，突出语文素养。 试卷布局合理，题型相对稳定，在稳定中又有所创新。整份试卷由三部分构成：1—8题，积累运用（34分）；9—21题，阅读理解（56分）；第22题，作文（60分）。变化体现在两个方面：一是试题数量减少。主要表现在“积累运用”部分比往年少了两条题目，前六条选择题少了一条标点符号题；语言运用部分少了一条题，其余部分都没有什么变化。二是考点出现的位置有变化。本该在“语言运用”部分出现的“新闻”“名著”考点，分别出现在了文学常识选择题和说明文阅读理解最后一题中。一片冰心在玉壶 （三）作文（60分） 真题回放： 生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住哭泣；有时让人忍不住叫好，有时又让人忍不住愤怒；有时让人忍不住好奇，有时又让人忍不住感慨万分……“忍不住”是常有的现象，它能表现出一个人的真感受、真想法、真性情。 请以“忍不住 ”为题，写一篇文章。 要求：①在“忍不住”后面的横线上填上恰当的文字，将题目补完整。②除诗歌以外，文体不限，不少于600字。③感情真挚，不得抄袭。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 本题均分：46.59分。满分作文38人，一类文（45分以上）327人。 文题解析： 今年中考作文题“忍不住 ”是一篇半命题作文。它相对于命题作文具有更大的开放性，更能够让学生有话可写，有情可抒，真正体现了“以生为本”的教育教学理念。 “忍不住 ”这一文题，贴近于学生的生活实际和情感生活，便于学生在自己的生活积累中找寻写作的素材，抒写自己在个人生活和情感空间里的值得回忆或感人的事情，表达自己对生活，对社会以及对一些事情、一些人物的看法和态度，能较好的反映学生的情感态度、价值观。 对于初中即将毕业的学生而言，今年的作文题型和题目在审题上都降低了难度。“要求①在‘忍不住’后面的横线上填上恰当的文字”和“要求②除诗歌以外，文体不限”又给了学生自主审题的更大空间，利于激发考生展示更为活跃的思维，较为灵活的展示自己的写作天赋及写作基本功。 但若是我们的考生因为受了文题前的提示语的影响且不能发挥充分的想象力的话，也是很难写出一篇富有新意的文章的。当然“感情真挚”这样的要求是不能忽视的，无病呻吟，隔靴搔痒的作文也是很难受到阅卷老师的好评的。 阅卷现场： 2011年中考语文作文阅卷采用“2＋1＋1”四评模式，以更科学的阅卷模式评定学生真正的作文水平。所有的考生作文都采用复评模式。有可能，一位考生的作文会经过三位甚至四位老师的独立评定。 阅卷时，考生的作文由计算机生成系统随机派发，由两位老师背对背独立操作打分。两位老师的评分在作文允许误差值（5分）范围之内的，取两位老师评分的平均值作为考生的作文成绩；超过作文允许误差值的，由计算机再次派发给另外一位老师重新评阅。如果第三位老师的评分与前两位老师当中任意一位老师的评分接近，在误差值允许范围之内的，取其平均分作为考生的最终作文成绩；如果第三位老师的评分与前两位都不接近，评分之差超过误差值的，再由计算机派发给阅卷组长，由阅卷组长最终判定考生的作文成绩。 如此说来，考生的作文水平能在一个比较客观、公正的阅卷环境中得到真正的体现，绝不会出现好作文被评差了的，也不会有差作文被评为高分的偶然现象。所以，我们的考生只有在平时，经过系统的，有针对性的，认真而扎实的训练，才有可能在中考作文中取得较好的成绩。 佳作分析： 在阅卷过程中，阅卷老师不时会对优秀作文啧啧称赞，不断叫好。综观今年考场优秀作文，考生都能较好的把握出题老师的意图，紧扣出题老师的要求，以优美的文笔、明晰的思路、紧凑的结构、感人的事例、敏锐的观察力和有理有据的说理，赢得阅卷老师的好感，从而得到高分。具体说来，有以下几个方面的特点值得称赞。 1.立意深刻，中心突出。在优秀作文当中，无论是写景抒情的散文，有着感人情节的记叙文，还是精于说理或议论的议论文，无一例外必须是中心突出的。它们必须紧扣“忍不住”后面横线上填空的内容或者考生添加恰当的文字所形成的文题，加以生发开去，或叙事，或议论，或抒情，从而表达一个较为深刻而积极的主题。有的考生在对亲人、对老师、对同学的回忆中抒发真情实感，表现主题；有的考生对古代文人的诗文、名言警句做深情的描摹或深度的思考，以细腻而动情的笔触表达内心感怀，突出主题；有的考生对古今中外的社会现象和时事，做