【创新设计】2014-2015高中物理 3.6 超重与失重课件 教科版必修1.pptVIP

目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 超重与失重 3.6 超重与失重 高中物理·必修1·教科版 第三章 牛顿运动定律 目标定位 1 知道超重、失重和完全失重现象，会根据条件判断超重、失重现象. 2 能够运用牛顿运动定律分析超重和失重现象． 预习导学 1．超重 (1) 大于 (2) 竖直向上 ． 2．失重 (1)小于 完全失重 (2) 竖直向下 [想一想1]： 有人说：“在很高的山顶上，物体所受的重力要小于它在平地上所受的重力，这种现象也是失重！”这种说法正确吗？ 答案　不正确，这不是失重． 失重的本质是重力不变，而“视重”增大或减小． 在很高的山上，物体所受的重力减小，是由于地球对它的吸引力减小了． 预习导学 [想一想2]： 自由落体运动的物体是处于失重还是超重状态呢？ 答案　完全失重 自由下落的物体只受到重力作用，对支持物或悬挂物的拉力为零. 一、对超重和失重的理解 课堂讲义 1．实重：物体实际所受的重力．物体所受重力不会因物体运动状态的改变而变化． 2．视重：当物体在竖直方向上有加速度时，物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力，此时弹簧测力计或台秤的示数叫物体的视重． 课堂讲义 3．判断物体超重与失重的方法 (1)从受力的角度判断： 超重：物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力 失重：物体所受向上的拉力(或支持力)小于重